stack of multi-colored notebooks

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration
  • Programme politique

    • Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration

    Forts de notre expérience auprès de milliers de familles new-yorkaises chaque année, nous exhortons le prochain maire à relever les grands défis avec des idées audacieuses et à rester ferme face aux menaces qui pèsent sur les droits civiques des élèves.
    Closeup of student holding a pencil in class

    526 Results Found

    Filtrer par
    • Sujet
    • Type de ressource
    • Coalition
    Réponse à la publication des données de mi-année sur l'éducation spécialisée pour l'année scolaire 2020-2021
    A ruler, pencil, and pens sitting on an open textbook. (Photo by Katerina Holmes from Pexels)
  • Déclaration de presse
    • Réponse à la publication des données de mi-année sur l'éducation spécialisée pour l'année scolaire 2020-2021

    Aujourd'hui, Advocates for Children of New York (AFC) a publié la réponse suivante à la publication du rapport de données sur l'éducation spécialisée du ministère de l'Éducation de la ville de New York (DOE) pour les mois de juillet à octobre 2020 et à la mi-janvier. 2021.

    11 février 2021

    Diploma Coalition Calls for Immediate Action to Ensure No Student Loses the Chance to Graduate due to COVID-19
    A computer screen shows the classes a student must complete through her school’s remote learning platform.
  • Témoignage et commentaires publics
    • Diploma Coalition Calls for Immediate Action to Ensure No Student Loses the Chance to Graduate due to COVID-19

    Le Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme wrote to the New York State Education Department (NYSED) and the Board of Regents, urging them to take immediate action to ensure that no student loses the chance to finish high school due to the pandemic.

    Feb 4, 2021

    AFC Testifies on the 2021–2022 State Education & Health Budget Proposals
    New York State capitol building
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on the 2021–2022 State Education & Health Budget Proposals

    On January 28, 2021, AFC testified at the New York State Joint Legislative Hearing on the 2021-2022 Elementary and Secondary Education Budget proposal, urging legislators to increase, and not cut, state education funding and ensure schools can use their full COVID-19 relief funding to reopen schools and help students catch up.

    Jan 28, 2021

    AFC & the ARISE Coalition Testify on the Impact of COVID-19 on Student Learning and Academic Achievement
    Boy sits at table doing homework
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC & the ARISE Coalition Testify on the Impact of COVID-19 on Student Learning and Academic Achievement

    AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) testified before the City Council Committee on Education about the impact of COVID-19 on student learning, outlining essential principles and critical elements that must be included in a comprehensive COVID-19 education recovery effort.

    20 janvier 2021

    Interventions retardées : premiers indicateurs de l'impact de la pandémie sur les nourrissons et les tout-petits
    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)
  • Rapport de politique
    • Interventions retardées : premiers indicateurs de l'impact de la pandémie sur les nourrissons et les tout-petits

    Cette synthèse de données de janvier 2021 examine la forte baisse, pendant la pandémie de COVID-19, du nombre de nourrissons et de jeunes enfants orientés vers le programme d'intervention précoce (EI) de la ville de New York pour répondre aux préoccupations concernant leur développement. En raison de la baisse du nombre de références, des milliers de jeunes enfants souffrant de retards de développement ou de handicaps n'ont pas eu l'occasion de bénéficier d'une intervention au moment où elle était la plus efficace.

    15 janvier 2021

    Diploma Coalition Urges New York State to Extend COVID-19 Regents Exam Exemptions in 2020–21
  • Lettre de signature
    • Diploma Coalition Urges New York State to Extend COVID-19 Regents Exam Exemptions in 2020–21

    As students returned to remote or hybrid learning in fall 2020, the Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme urged State education officials to extend COVID-19 exemptions to Regents exams through the 2020–21 school year so that high school students and educators could focus on preparing for students’ future success rather than preparing for high-stakes tests. In December, over 1,000 individuals from around New York State signed a petition joining in this request.

    Dec 9, 2020

    Étudiants sans abri à New York, 2019-2020
    Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom.
  • Résumé du problème
    • Étudiants sans abri à New York, 2019-2020

    The New York State Technical and Education Assistance Center for Homeless Students (NYS-TEACHS), a project of Advocates for Children of New York (AFC), posted new data showing that more than 111,000 New York City students—approximately one in ten children enrolled in district or charter schools—were identified as homeless during the 2019-20 school year. In the Bronx, approximately one in six students was homeless.

    3 décembre 2020

    Charger plus
    Envoie-nous un message