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政策资源

AFC 致力于改变教育政策,以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析,在市和州两级作证,在媒体上发声,让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战,并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。

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警方对情绪危机学生的回应:呼吁为无警察学校的学生提供全面的心理健康和社会情感支持
Silhouette of a male student walking down a row of books in a library.
  • 政策报告
  • 警方对情绪危机学生的回应:呼吁为无警察学校的学生提供全面的心理健康和社会情感支持

    本报告探讨了警方对 12,000 多项“儿童危机”干预措施的响应数据,在干预措施中,情绪困扰的学生被带离课堂并送往医院进行心理评估。这些干预措施中,黑人学生、就读 75 区学校的学生和就读位于低收入有色人种社区学校的学生占了很大比例。我们呼吁市政府通过取消学校警察并投资于行为和心理健康支持和服务来结束对情绪危机学生的定罪。

    2021 年 6 月 3 日

    建立支持网络:教育部为寄养学生设立办公室的案例
    Students line up on socially distanced dots painted on the sidewalk to wait their turn to have their temperatures checked before entering Middletown High School.
  • 政策报告
  • 建立支持网络:教育部为寄养学生设立办公室的案例

    今年 5 月,2021 年亚足联和 法律援助协会 报告强调,教育部迫切需要设立一个专门负责寄养学生需求的小型办公室。目前,教育部没有专门为纽约市 6,000 名寄养青少年提供支持的办公室、团队,甚至没有一名工作人员,而这群学生尤其需要专门的支持。

    2021 年 5 月 4 日

    AFC 敦促教育部遵循纽约州教育部指导方针,将资格扩大到面临超龄风险的学生
    Teenage girl talking with teacher while sitting in classroom.
  • 新闻声明
  • AFC 敦促教育部遵循纽约州教育部指导方针,将资格扩大到面临超龄风险的学生

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to new State 指导 strongly encouraging school districts to provide over-age high school students the opportunity to return to school next year to finish meeting requirements for a high school diploma, diploma endorsement or exit credential.

    2021 年 4 月 15 日

    COVID-19 期间的出勤差异
    A young girl sits in front of a laptop, taking notes with a pencil. (Photo by August de Richelieu via Pexels)
  • 问题简报
  • COVID-19 期间的出勤差异

    本政策简报重点介绍了疫情期间学校出勤率的差异,并呼吁市政府投资一项宏伟的教育复苏计划,以确保所有学生在返校后都能获得他们所需的学术和社会情感支持。.

    2021年4月14日