Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Appel à l’action pour soutenir les programmes éducatifs financés par l’aide fédérale liée au COVID-19 qui arrive à expiration
  • Lettre de signature

    • Appel à l’action pour soutenir les programmes éducatifs financés par l’aide fédérale liée au COVID-19 qui arrive à expiration

    Plus de 170 organisations appellent les dirigeants new-yorkais à sauver les programmes éducatifs essentiels actuellement soutenus par un financement de relance fédéral temporaire qui devrait se tarir en 2024.
    Young students sitting in a circle, several raising their hands. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)

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    Construire un réseau de soutien : arguments en faveur d'un bureau du DOE pour les étudiants en famille d'accueil
    Students line up on socially distanced dots painted on the sidewalk to wait their turn to have their temperatures checked before entering Middletown High School.
  • Rapport de politique
    • Construire un réseau de soutien : arguments en faveur d'un bureau du DOE pour les étudiants en famille d'accueil

    Ce mois de mai 2021, l'AFC et Société d'aide juridique Le rapport souligne le besoin urgent pour le ministère de l'Éducation de lancer un petit bureau axé uniquement sur les besoins des étudiants placés en famille d'accueil. Actuellement, le DOE ne dispose pas d'un bureau, d'une équipe, ni même d'un seul membre du personnel dédié au soutien des 6 000 jeunes new-yorkais placés en famille d'accueil, un groupe d'étudiants ayant particulièrement besoin d'un soutien spécialisé.

    4 mai 2021

    L'AFC exhorte le DOE à suivre les directives du NYSED et à étendre l'éligibilité aux étudiants à risque de vieillir
    Teenage girl talking with teacher while sitting in classroom (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • Déclaration de presse
    • L'AFC exhorte le DOE à suivre les directives du NYSED et à étendre l'éligibilité aux étudiants à risque de vieillir

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to new State conseils strongly encouraging school districts to provide over-age high school students the opportunity to return to school next year to finish meeting requirements for a high school diploma, diploma endorsement or exit credential.

    15 avril 2021

    Réponse à la publication des données de mi-année sur l'éducation spécialisée pour l'année scolaire 2020-2021
    Woman sits next to a young girl, pointing at a workbook. (Photo by Kindel Media via Pexels)
  • Déclaration de presse
    • Réponse à la publication des données de mi-année sur l'éducation spécialisée pour l'année scolaire 2020-2021

    Aujourd'hui, Advocates for Children of New York (AFC) a publié la réponse suivante à la publication du rapport de données sur l'éducation spécialisée du ministère de l'Éducation de la ville de New York (DOE) pour les mois de juillet à octobre 2020 et à la mi-janvier. 2021.

    11 février 2021

    Interventions retardées : premiers indicateurs de l'impact de la pandémie sur les nourrissons et les tout-petits
    A toddler sits on the floor with legos and blocks. (Photo by Lisa Fotios from Pexels)
  • Rapport de politique
    • Interventions retardées : premiers indicateurs de l'impact de la pandémie sur les nourrissons et les tout-petits

    Cette synthèse de données de janvier 2021 examine la forte baisse, pendant la pandémie de COVID-19, du nombre de nourrissons et de jeunes enfants orientés vers le programme d'intervention précoce (EI) de la ville de New York pour répondre aux préoccupations concernant leur développement. En raison de la baisse du nombre de références, des milliers de jeunes enfants souffrant de retards de développement ou de handicaps n'ont pas eu l'occasion de bénéficier d'une intervention au moment où elle était la plus efficace.

    15 janvier 2021

    Étudiants sans abri à New York, 2019-2020
    Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom. (Photo by arrowsmith2, Adobe Stock)
  • Résumé du problème
    • Étudiants sans abri à New York, 2019-2020

    The New York State Technical and Education Assistance Center for Homeless Students (NYS-TEACHS), a project of Advocates for Children of New York (AFC), posted new data showing that more than 111,000 New York City students—approximately one in ten children enrolled in district or charter schools—were identified as homeless during the 2019-20 school year. In the Bronx, approximately one in six students was homeless.

    3 décembre 2020

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