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Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture
teacher meets with parent and young child in a classroom
  • Rapport de politique
  • À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture

    Ce rapport, basé sur des conversations avec des parents d'élèves de la ville de New York sur leurs expériences de travail avec les écoles de leurs enfants alors que leurs enfants apprenaient à lire, formule des recommandations à l'intention des écoles publiques de la ville de New York (NYCPS) sur la manière de collaborer avec les familles en tant que La ville entre dans les prochaines étapes de ses efforts visant à améliorer l’enseignement de la lecture dans l’ensemble du système scolaire.

    25 janvier 2024

    AFC Testifies on New Phonics Based Curriculum and Dyslexia Screening in NYC Public Schools
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
  • AFC Testifies on New Phonics Based Curriculum and Dyslexia Screening in NYC Public Schools

    AFC testified before the New York City Council Committee on Education & Committee on State and Federal Legislation regarding the new phonics based curriculum and dyslexia screening in NYC Public Schools. We are urging the Council to remain steadfast in the commitment to ensuring that all schools are using reading curricula with proven effectiveness and to push the school system to provide all students—including those who have disabilities like dyslexia—with the intervention and support they need.

    Dec 14, 2023

    NYC Preschoolers with Disabilities Left Waiting as Mayor’s Promise Falls Short
    Selective focus of two children playing with scores with teacher and child at background. (Photo by Lightfield Studios, Adobe Stock.)
  • Déclaration de presse
  • NYC Preschoolers with Disabilities Left Waiting as Mayor’s Promise Falls Short

    On the one-year anniversary of Mayor Adams’ press conference announcing he would guarantee that every child who needed a preschool special education class would have one by the spring of 2023, Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement.

    12 décembre 2023

    Description