AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
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这份1989年的报告回顾了关于无家可归对儿童教育影响的研究文献，分析了通过对居住在纽约市庇护所系统的277个学龄儿童家庭进行的实地访谈收集的数据，并就该市如何更好地满足无家可归学生的教育需求提出了建议。.
This 1989 report examines the systemic challenges facing recently arrived immigrant children within the public school system and describes the launch of AFC’s Immigrant Students’ Rights Project.
本研究描述了几所中学，它们比纽约市公立学校系统中的大多数中学更有效地为低收入和少数族裔学生提供服务。AFC 随后分析了每所学校如何履行其典型职能。
这份1985年的报告描述了选择性的非分区公立高中如何挑选申请者，以及来自低收入、以少数族裔为主的学区学生在此过程中受到不利影响。报告敦促校长牵头彻底改革高中招生政策和程序，并提出了改革建议。.
本报告审查了1984年5月就 我们的孩子正面临风险：公共教育危机 此次听证会由“纽约儿童倡导者”组织，并由“全州青年倡导者”联合主办。听证会重点关注了三个导致不公平的关键领域：剥夺平等的学校资源获取机会、剥夺平等的学习过程质量以及剥夺在学校与工作联系中的开放未来。.
这份1974年的报告详细介绍了纽约市为有情绪和行为障碍的儿童提供的教育服务体系，重点关注有色人种学生和低收入家庭学生。该报告基于1972年至1974年间的访谈和实地研究，揭示了为低收入残疾学生提供的歧视性教育和支持服务。.