政策报告

迷失的孩子：纽约市情绪障碍儿童教育系统描述性研究

这份1974年的报告详细介绍了纽约市为有情绪和行为障碍的儿童提供的教育服务体系，重点关注有色人种学生和低收入家庭学生。该报告基于1972年至1974年间的访谈和实地研究，揭示了为低收入残疾学生提供的歧视性教育和支持服务。.