Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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Leading the Way for NYC Schools: Recommendations for the Next Administration
Close-up of a teenage girl writing in her textbook while sitting at desk in classroom. (Photo by Jacob Lund, Adobe Stock)
  • Programme politique
    • Leading the Way for NYC Schools: Recommendations for the Next Administration

    Excellent public schools are essential to making New York City an attractive place to live and raise a family and to ensuring a strong foundation for our City’s future.  Regardless of what happens at the federal level in the years ahead, it will be essential for New York City Public Schools to remain focused on the critical task of ensuring all young people receive the support they need to learn and thrive. Based on our experience helping thousands of New York City families each year, we urge the next Mayoral Administration to take on big challenges with bold ideas and stand firm in the face of threats to students’ civil rights.

    Feb 25, 2025

    Ensuring All Students Learn to Read: Where We Go from Here
    Black boy sitting on steps and reading with an adult. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • Programme politique
    • Ensuring All Students Learn to Read: Where We Go from Here

    For far too long, New York City Public Schools has failed to meet the critical charge of ensuring all students learn to read. While the City has begun to take steps to address this challenge, meaningful change takes time, and literacy must remain a top education priority for the next Mayoral administration. To sustain and build upon the work done thus far, New York City should develop a robust system of intensive interventions and support for students across all grade levels; provide teachers with ongoing coaching and professional learning in the science of reading; and partner with families to support literacy learning.

    Jan 6, 2025

    AFC Testifies on Dyslexia & Dysgraphia
    Elementary school boy with glasses reads a book while tracking the text with his finger. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on Dyslexia & Dysgraphia

    Today, AFC is testifying at a hearing of the New York State Education Department Dyslexia and Dysgraphia Task Force. Our testimony focuses on screening and intervention, emphasizing that moving the needle on literacy requires a comprehensive approach and a substantial and sustained commitment of resources.

    Oct 1, 2024

    À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture
    teacher meets with parent and young child in a classroom
  • Rapport de politique
    • À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture

    Ce rapport, basé sur des conversations avec des parents d'élèves de la ville de New York sur leurs expériences de travail avec les écoles de leurs enfants alors que leurs enfants apprenaient à lire, formule des recommandations à l'intention des écoles publiques de la ville de New York (NYCPS) sur la manière de collaborer avec les familles en tant que La ville entre dans les prochaines étapes de ses efforts visant à améliorer l’enseignement de la lecture dans l’ensemble du système scolaire.

    25 janvier 2024

    L'AFC témoigne sur un nouveau programme basé sur la phonétique et sur le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
    • L'AFC témoigne sur un nouveau programme basé sur la phonétique et sur le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York

    L'AFC a témoigné devant le comité sur l'éducation du conseil municipal de New York et le comité sur la législation nationale et fédérale concernant le nouveau programme basé sur la phonétique et le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York. Nous exhortons le Conseil à rester ferme dans son engagement à garantir que toutes les écoles utilisent des programmes de lecture avec une efficacité prouvée et à pousser le système scolaire à fournir à tous les élèves, y compris ceux qui ont un handicap comme la dyslexie, l'intervention et le soutien dont ils ont besoin.

    14 décembre 2023

    AFC Responds to the Release of 2022 New York State English Language Arts Test Scores
    Open book lying on the table in the public library. (Photo by monticellllo, Adobe Stock)
  • Déclaration de presse
    • AFC Responds to the Release of 2022 New York State English Language Arts Test Scores

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the release of the 2022 New York State English Language Arts (ELA) test scores for New York City, showing that only 36% of Black and Hispanic students, 18% of students with disabilities, and 13% of English Language Learners (ELLs) in grades 3–8 are reading proficiently.

    Sep 28, 2022

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