Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Lettre de signature

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    17 résultats trouvés

    Filtrer par
    • Sujet
    • Type de ressource
    AFC Testifies on Dyslexia & Dysgraphia
    Elementary school boy with glasses reads a book while tracking the text with his finger. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on Dyslexia & Dysgraphia

    Today, AFC is testifying at a hearing of the New York State Education Department Dyslexia and Dysgraphia Task Force. Our testimony focuses on screening and intervention, emphasizing that moving the needle on literacy requires a comprehensive approach and a substantial and sustained commitment of resources.

    Oct 1, 2024

    À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture
    teacher meets with parent and young child in a classroom
  • Rapport de politique
    • À l’écoute des parents : reconnaître les familles comme partenaires essentiels dans l’enseignement de la lecture

    Ce rapport, basé sur des conversations avec des parents d'élèves de la ville de New York sur leurs expériences de travail avec les écoles de leurs enfants alors que leurs enfants apprenaient à lire, formule des recommandations à l'intention des écoles publiques de la ville de New York (NYCPS) sur la manière de collaborer avec les familles en tant que La ville entre dans les prochaines étapes de ses efforts visant à améliorer l’enseignement de la lecture dans l’ensemble du système scolaire.

    25 janvier 2024

    L'AFC témoigne sur un nouveau programme basé sur la phonétique et sur le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
    • L'AFC témoigne sur un nouveau programme basé sur la phonétique et sur le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York

    L'AFC a témoigné devant le comité sur l'éducation du conseil municipal de New York et le comité sur la législation nationale et fédérale concernant le nouveau programme basé sur la phonétique et le dépistage de la dyslexie dans les écoles publiques de New York. Nous exhortons le Conseil à rester ferme dans son engagement à garantir que toutes les écoles utilisent des programmes de lecture avec une efficacité prouvée et à pousser le système scolaire à fournir à tous les élèves, y compris ceux qui ont un handicap comme la dyslexie, l'intervention et le soutien dont ils ont besoin.

    14 décembre 2023

    AFC Responds to the Release of 2022 New York State English Language Arts Test Scores
    Open book lying on the table in the public library. (Photo by monticellllo, Adobe Stock)
  • Déclaration de presse
    • AFC Responds to the Release of 2022 New York State English Language Arts Test Scores

    Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the release of the 2022 New York State English Language Arts (ELA) test scores for New York City, showing that only 36% of Black and Hispanic students, 18% of students with disabilities, and 13% of English Language Learners (ELLs) in grades 3–8 are reading proficiently.

    Sep 28, 2022

    Atteindre chaque lecteur : la voie à suivre
    Illustration of a stack of book on a blue background. Report title is overlaid.
  • Rapport de politique
    • Atteindre chaque lecteur : la voie à suivre

    This report summarizes key takeaways from the December 2021 Literacy Summit—a day-long virtual event jointly hosted by AFC, the NYC Department of Education (DOE), and the ARISE Coalition—and makes clear recommendations for improving reading instruction in New York City schools. The report was accompanied by a Call to Collective Action signed by 70 organizations.

    2 mai 2022

    Vision pour les écoles de New York : recommandations pour la prochaine administration
    Hands typing on a laptop. (Photo by wavebreak3, Adobe Stock)
  • Programme politique
    • Vision pour les écoles de New York : recommandations pour la prochaine administration

    Mayor-elect Eric Adams will take office at a time when the COVID-19 pandemic has worsened the longstanding inequities in our City’s schools. Based on our 50 years of on-the-ground experience helping students and families navigate the largest school system in the country and get the support they need to learn, we outline some of the most pressing challenges in public education — including those that pre-date COVID — where the incoming Mayor must be prepared to focus attention, energy, and resources.

    3 novembre 2021

    Tourner la page sur l’alphabétisation dans les écoles de New York
    Colorful block letters scattered across a neutral background.
  • Rapport de politique
    • Tourner la page sur l’alphabétisation dans les écoles de New York

    Ce rapport met en évidence les données sur les disparités raciales dans les taux de compétence en lecture et appelle la ville à investir une partie de ses $7 milliards dans le financement fédéral de secours contre le COVID-19 dans un effort global visant à réorganiser la manière dont elle dispense des cours de lecture à tous les étudiants et des interventions ciblées aux étudiants. qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.

    20 mai 2021

    Charger plus
    Envoie-nous un message