La note d’information de janvier 2023 souligne la nécessité d’investissements soutenus pour soutenir les initiatives éducatives financées avec des dollars de relance fédéraux ponctuels pour la COVID-19 après l’expiration de ce financement.
Ressources politiques
L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.
More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.428 Results Found
Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en réponse à la publication du budget préliminaire de la ville pour l'exercice 2024.
L'AFC a témoigné devant le conseil municipal de New York sur la nécessité de mieux soutenir les étudiants et les familles immigrés face à l'afflux récent de familles de migrants, notamment en augmentant l'accès à un personnel et à des programmes bilingues, en garantissant que les étudiants bénéficient des services d'éducation spécialisée dont ils ont besoin, en renforçant les programmes de transfert des lycées pour les étudiants. les jeunes immigrants plus âgés et l’amélioration de l’accès aux langues et de la communication avec les familles.
Le Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme a publié une pétition signée par plus de 1 200 New-Yorkais, appelant les dirigeants de l'État à dissocier définitivement les examens Regents des conditions d'obtention du diplôme, une pratique qui fait actuellement de l'État de New York une exception aux États-Unis.
AFC testified before the New York City Council Committee on Oversight and Investigation and the Committee on Education regarding persistent, long-standing issues with NYC school bus transportation services. The DOE must take action to develop the systems and procedures necessary to run an effective transportation system that gets all students to school every day.
L'AFC a soumis des commentaires au Département de la Santé de l'État de New York en réponse aux modifications proposées aux règlements du programme d'intervention précoce et aux préoccupations concernant les modifications proposées qui ne sont pas conformes aux exigences légales et seraient préjudiciables aux enfants et aux familles.
Advocates for Children of New York (AFC) a publié la réponse suivante à la publication du rapport sur les données de suspension du ministère de l'Éducation de la ville de New York (DOE) pour l'année scolaire 2021-22.
AFC testified before the New York City Council Committee on Education about the need for the DOE to address delays in launching key programs funded by federal COVID-19 relief funds and for city, state, and federal elected leaders to begin planning to sustain long-overdue initiatives funded with this short-term funding.
AFC testified before the New York City Council Committee on Mental Health, Disabilities & Addiction and Committee on Youth Services to discuss the youth mental health crisis and urgent need for a comprehensive system to ensure that our young people have access to and receive behavioral and mental health supports in schools.
AFC submitted testimony to the New York City Council Committee on Oversight and Investigations and Committee on Finance regarding the DOE’s COVID-19 relief spending, asking the DOE to address delays in spending for important supports for students and urging city, state, and federal elected leaders to begin planning to sustain long-overdue initiatives funded by COVID-19 funding.