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Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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L'AFC témoigne sur la dyslexie et la dysgraphie
Elementary school boy with glasses reads a book while tracking the text with his finger. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • Témoignage et commentaires publics
  • L'AFC témoigne sur la dyslexie et la dysgraphie

    Aujourd'hui, AFC témoigne devant le groupe de travail sur la dyslexie et la dysgraphie du Département de l'Éducation de l'État de New York. Notre témoignage porte sur le dépistage et l'intervention, et souligne que l'amélioration des compétences en lecture et en écriture exige une approche globale ainsi qu'un engagement important et constant de ressources.

    1er octobre 2024

    Plus de 115 organisations demandent des changements dans la formule de financement des écoles de l'État de New York
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom.
  • Lettre de signature
  • Plus de 115 organisations demandent des changements dans la formule de financement des écoles de l'État de New York

    Today, 116 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.

    16 septembre 2024

    AFC Submits Comments Regarding Amendments to Rules Related to Students in Behavioral Crises
    View into a classroom from a school hallway.
  • Témoignage et commentaires publics
  • AFC Submits Comments Regarding Amendments to Rules Related to Students in Behavioral Crises

    Today, AFC is submitting comments regarding the proposed amendments to Chancellor’s Regulation A-411, and ways to further strengthen A-411 to emphasize that schools must support students, de-escalate behavior, and not use punitive measures – such as calling 911 – to respond to students in emotional crisis.

    Jul 1, 2024

    L'AFC témoigne sur l'introduction. 266, Introduction. 399, Introduction. 733 et introduction. 771
    Three young women collaborating on an electronics project, smiling and engaged.
  • Témoignage et commentaires publics
  • L'AFC témoigne sur l'introduction. 266, Introduction. 399, Introduction. 733 et introduction. 771

    Aujourd'hui, l'AFC témoigne devant le comité sur l'éducation du conseil municipal de New York concernant Intro. 266, établissant un groupe de travail sur la prévention de l'intimidation ; Introduction. 399, exigeant des rapports sur le respect de l'Americans with Disabilities Act ; Introduction. 733, exigeant des rapports sur l'enseignement professionnel et technique ; et introduction. 771, exigeant la diffusion d'informations sur les services d'interprétation.

    18 juin 2024

    L'AFC soumet un témoignage sur l'introduction. 123 Concernant les familles avec enfants dans les refuges du DHS
    Girl writing in notebook, close up of hands
  • Témoignage et commentaires publics
  • L'AFC soumet un témoignage sur l'introduction. 123 Concernant les familles avec enfants dans les refuges du DHS

    Aujourd'hui, l'AFC soumet un témoignage au comité du conseil municipal de New York sur le bien-être général concernant l'introduction 123-2024, qui empêcherait le DHS d'exiger la présence d'un enfant lorsqu'une famille demande ou présente une nouvelle demande d'hébergement.

    11 juin 2024