stack of multi-colored notebooks

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration
  • Programme politique

    • Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration

    Forts de notre expérience auprès de milliers de familles new-yorkaises chaque année, nous exhortons le prochain maire à relever les grands défis avec des idées audacieuses et à rester ferme face aux menaces qui pèsent sur les droits civiques des élèves.
    Closeup of student holding a pencil in class

    189 Results Found

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    AFC Testifies on the DOE’s Use of Foundation Aid and Federal COVID-19 Relief Funding
    New York State capitol building
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on the DOE’s Use of Foundation Aid and Federal COVID-19 Relief Funding

    AFC testified before the New York State Senate Education Committee on the DOE’s use of increased state and federal education funding; specifically, how the funding is being used to meet the needs of students with disabilities, English Language Learners, and students experiencing homelessness—students who were hit particularly hard by the closure of schools.

    Oct 5, 2021

    100+ Organizations Urge Governor Cuomo to Increase Funding for Preschool Special Education Programs
    Two young girls drawing in a classroom.
  • Lettre de signature
    • 100+ Organizations Urge Governor Cuomo to Increase Funding for Preschool Special Education Programs

    AFC joined more than 100 organizations in sending a letter urging the Governor to sign into law A. 8013 (Benedetto) / S. 6516-A (Mannion), a bill passed unanimously by the Senate and Assembly to ensure that preschool special education programs, as well as state-approved non-public schools for school-age students with significant disabilities, receive the same increase in payment rates as school districts.

    Aug 9, 2021

    AFC Comments on Nondiscriminatory Administration of School Discipline
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Comments on Nondiscriminatory Administration of School Discipline

    AFC submitted public comments to the U.S. Department of Education on the exclusionary, punitive school discipline and police policies and practices faced by New York City public school students, the disproportionate impact these policies and practices have on Black and Brown students and students with disabilities, and promising alternative practices.

    Jul 23, 2021

    Plus de 90 organisations appellent le maire de Blasio à répondre au besoin de classes d'éducation spéciale préscolaire
    Side view of a Black preschool boy in a classroom, holding a large dinosaur cutout.
  • Lettre de signature
    • Plus de 90 organisations appellent le maire de Blasio à répondre au besoin de classes d'éducation spéciale préscolaire

    L'AFC s'est jointe à plus de 90 organisations pour appeler le maire de Blasio à remédier à la pénurie de classes d'éducation spéciale préscolaire et à offrir une parité salariale aux enseignants des classes d'éducation spéciale préscolaire dans les organisations communautaires (OC) cette année.

    23 juin 2021

    L'année dernière, 1 200 enfants d'âge préscolaire de New York atteints de handicaps n'ont pas eu de place dans les classes d'éducation spécialisée pour tout-petits.
    Preschool girl sitting on the floor playing a math game.
  • Déclaration de presse
    • L'année dernière, 1 200 enfants d'âge préscolaire de New York atteints de handicaps n'ont pas eu de place dans les classes d'éducation spécialisée pour tout-petits.

    Advocates for Children of New York issued the following response to the NYC Department of Education’s first release of preschool special education data required pursuant to Local Law 21 of 2020.

    9 juin 2021

    Réponse de la police aux élèves en crise émotionnelle : un appel en faveur d'une santé mentale complète et d'un soutien socio-émotionnel pour les élèves des écoles sans police
    Silhouette of a male student walking down a row of books in a library.
  • Rapport de politique
    • Réponse de la police aux élèves en crise émotionnelle : un appel en faveur d'une santé mentale complète et d'un soutien socio-émotionnel pour les élèves des écoles sans police

    Ce rapport explore les données sur les réponses de la police à plus de 12 000 interventions « enfants en crise », où un élève en détresse émotionnelle est retiré de la classe et transporté à l'hôpital pour une évaluation psychologique. Une part disproportionnée de ces interventions impliquait des étudiants noirs, des étudiants fréquentant les écoles du district 75 et des étudiants fréquentant des écoles situées dans des communautés de couleur à faible revenu. Nous appelons la Ville à mettre fin à la criminalisation des élèves en crise émotionnelle en éliminant la police des écoles et en investissant dans des soutiens et des services de santé comportementale et mentale.

    3 juin 2021

    Tourner la page sur l’alphabétisation dans les écoles de New York
    Colorful block letters scattered across a neutral background.
  • Rapport de politique
    • Tourner la page sur l’alphabétisation dans les écoles de New York

    Ce rapport met en évidence les données sur les disparités raciales dans les taux de compétence en lecture et appelle la ville à investir une partie de ses $7 milliards dans le financement fédéral de secours contre le COVID-19 dans un effort global visant à réorganiser la manière dont elle dispense des cours de lecture à tous les étudiants et des interventions ciblées aux étudiants. qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.

    20 mai 2021

    110 Organizations Urge Mayor de Blasio to Meet the Need for Preschool Special Education Classes
    A young girl in a classroom reads from a textbook.
  • Lettre de signature
    • 110 Organizations Urge Mayor de Blasio to Meet the Need for Preschool Special Education Classes

    More than 100 organizations sent a letter to Mayor de Blasio making the point that 3-K and Pre-K will never be “for all” until the City addresses the continuing shortage of seats in preschool special education classes—a shortage that has left young children with disabilities who have a legal right to such a class sitting at home or in settings that cannot provide the support they need.

    Apr 12, 2021

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    Description

    Responding to Proposed Changes to the U.S. Department of Education

    This proposed restructuring violates federal law and is the latest step in an ongoing effort to dismantle the Department of Education. Learn more about what this means.

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