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Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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L'AFC témoigne de l'impact de l'application de l'immigration sur les étudiants et les familles des écoles de New York
New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
  • L'AFC témoigne de l'impact de l'application de l'immigration sur les étudiants et les familles des écoles de New York

    AFC testified before the New York City Council Committee on Immigration regarding the city’s plans for addressing federal immigration authorities’ requests for access to school buildings and student records.

    15 mars 2017

    AFC Testifies on the 2017–2018 State Education Budget Proposal
    New York State capitol building
  • Témoignage et commentaires publics
  • AFC Testifies on the 2017–2018 State Education Budget Proposal

    AFC testified at the New York State Joint Legislative Public Hearing on the 2017–2018 Elementary and Secondary Education Budget proposal, urging legislators to invest in education initiatives such as improved access to Career and Technical Education (CTE) programs for students with disabilities and English Language Learners, the development of performance-based assessments, positive approaches to discipline, and pre-kindergarten.

    Feb 14, 2017

    L'AFC témoigne sur l'accès aux programmes de formation professionnelle et technique
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
  • L'AFC témoigne sur l'accès aux programmes de formation professionnelle et technique

    L'AFC a témoigné devant le comité sur l'éducation du conseil municipal de New York concernant l'accès aux programmes d'enseignement professionnel et technique (CTE) pour les étudiants handicapés et les apprenants de la langue anglaise (ELL). Il a été démontré que le CTE aide à garder les étudiants à risque – tels que les ELL et les étudiants handicapés – engagés et sur la bonne voie pour l'obtention de leur diplôme ; mais si les étudiants handicapés et les ELL réussissent généralement bien dans les programmes CTE de la ville, les deux groupes sont sous-représentés parmi les étudiants CTE.

    21 septembre 2016

    Créer des programmes CTE qui profitent aux étudiants handicapés et aux apprenants de l'anglais 
  • Rapport de politique
  • Créer des programmes CTE qui profitent aux étudiants handicapés et aux apprenants de l'anglais 

    En février 2016, le Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme, coordonné par l'AFC, a publié une note d'orientation mise à jour identifiant les obstacles à l'enseignement CTE pour les étudiants handicapés et ELL et fournissant des recommandations au NYSED et au Board of Regents pour créer des programmes CTE accessibles qui bénéficieront à ces étudiants.

    12 février 2016

    AFC Testifies on the 2015–2016 State Education Budget Proposal
    New York State capitol building
  • Témoignage et commentaires publics
  • AFC Testifies on the 2015–2016 State Education Budget Proposal

    AFC testified on the proposed state education budget for 2015–2016, urging the Legislature to increase funding for pre-K, Career and Technical Education (CTE), and to support English Language Learners (ELLs) and immigrant students; reject the Executive Budget special education waiver proposal; modify the charter school proposal to ensure that charter schools serve high-needs populations; support the proposal to establish regional rates for Special Education Itinerant Teacher (SEIT) services; and increase education funding overall.

    Feb 3, 2015