stack of multi-colored notebooks

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration
  • Programme politique

    • Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration

    Forts de notre expérience auprès de milliers de familles new-yorkaises chaque année, nous exhortons le prochain maire à relever les grands défis avec des idées audacieuses et à rester ferme face aux menaces qui pèsent sur les droits civiques des élèves.
    Closeup of student holding a pencil in class

    493 Results Found

    Filtrer par
    • Sujet
    • Type de ressource
    AFC Comments on Proposed Revisions to the Federal Child Care Development Fund Regulations
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Comments on Proposed Revisions to the Federal Child Care Development Fund Regulations

    AFC’s Early Childhood Education Project submitted comments on proposed revisions to the federal Child Care Development Fund regulations. Our suggestions are largely focused on two overarching goals that are of vital importance to the clients we serve: making it easier for low-income families to access subsidized child care so that their children can receive a high-quality early childhood education, and improving the ability of child care programs to serve children with special needs.

    Aug 2, 2013

    AFC Testifies on the Draft School Discipline Code for 2013-14
    Tweed Courthouse, the headquarters of the Department of Education.
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on the Draft School Discipline Code for 2013-14

    AFC testified at the Discipline Code hearing, which offers the opportunity for students, parents, teachers, and advocates to offer input into the draft of the discipline code which will go into effect during the 2013-2014 school year. AFC called for the discipline code to include meaningful information regarding behavioral supports for students with disabilities. Though students with disabilities make up 12% of the NYC public school population, they receive almost 1/3 of all suspensions.

    Jun 6, 2013

    Garder les enfants à l’école et hors du tribunal : rapport et recommandations
  • Rapport de politique
    • Garder les enfants à l’école et hors du tribunal : rapport et recommandations

    Rapport de mai 2013 et recommandations du groupe de travail sur le partenariat école-justice de la ville de New York. Sous la direction de l'ancienne juge en chef Judith Kaye, le groupe de travail a réuni un groupe unique et compétent d'acteurs clés des communautés de l'éducation et de la justice qui n'avaient pas eu auparavant la chance de collaborer. Le rapport présente un plan d'action pour le prochain maire afin de réduire les suspensions, les convocations et les arrestations dans les écoles.

    30 mai 2013

    Recommandations politiques : mécanismes de responsabilisation efficaces pour les apprenants de l'anglais de l'État de New York
    Hand of a student holding a pencil, taking a standardized exam. (Photo by smolaw11, Adobe Stock)
  • Rapport de politique
    • Recommandations politiques : mécanismes de responsabilisation efficaces pour les apprenants de l'anglais de l'État de New York

    Ce rapport, publié conjointement par l'AFC et Le Fonds asiatique-américain de défense juridique et d’éducation (AALDEF), énonce les principes clés d’un cadre de responsabilité ELL solide dans l’État de New York.

    1 octobre 2012

    Répondre aux besoins éducatifs des élèves du système de protection de l’enfance : leçons tirées du terrain
    A young boy looks at the camera, holding a pencil and writing in a notebook
  • Rapport de politique
    • Répondre aux besoins éducatifs des élèves du système de protection de l’enfance : leçons tirées du terrain

    Ce rapport évalue le succès du projet Achieve de l'AFC. Il décrit l'impact à long terme sur le personnel des agences de placement familial avec lesquelles l'AFC travaille en partenariat, sur les enfants et les familles qu'elles servent, ainsi que sur le système de protection de l'enfance de la ville lui-même.

    20 juillet 2012

    Charger plus
    Envoie-nous un message