Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Appel à l’action pour soutenir les programmes éducatifs financés par l’aide fédérale liée au COVID-19 qui arrive à expiration
  • Lettre de signature

    • Appel à l’action pour soutenir les programmes éducatifs financés par l’aide fédérale liée au COVID-19 qui arrive à expiration

    Plus de 170 organisations appellent les dirigeants new-yorkais à sauver les programmes éducatifs essentiels actuellement soutenus par un financement de relance fédéral temporaire qui devrait se tarir en 2024.
    Young students sitting in a circle, several raising their hands. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)

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    Analyse du changement de politique du Conseil de l'Éducation concernant la rétention des élèves
    Young girl writes on the chalkboard in a classroom. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • Résumé du problème
    • Analyse du changement de politique du Conseil de l'Éducation concernant la rétention des élèves

    Cette note d'information examine les modifications apportées en septembre 1999 au Règlement du Chancelier A-501, qui ont modifié les critères de promotion pour pratiquement tous les niveaux scolaires. Le mémoire soutient que la politique générale de rétention, associée à l'éviscération du droit parental au préavis et à l'élimination du droit aux services d'enrichissement, crée de sérieux problèmes pour les étudiants de la ville de New York.

    12 janvier 2000

    Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions
    Façade of a New York City Public School. (Photo by Halytskyi Olexandr, Adobe Stock)
  • Rapport de politique
    • Neglected Buildings, Damaged Health: A ‘Snapshot’ of New York City Public School Environmental Conditions

    This report examines the results of a survey of school conditions carried out by the NYC Healthy Schools Working Group and provides a snapshot of the environmental conditions in NYC public schools. It examines the results of years of neglect of infrastructure for children and reveals disturbing new information about the environmental health of school occupants.

    Oct 1, 1999

    Transformer l'éducation pour les nouveaux arrivants de New York : évaluer de manière appropriée les besoins des étudiants nouvellement arrivés
    Teenage girl studying at a table in the library. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • Rapport de politique
    • Transformer l'éducation pour les nouveaux arrivants de New York : évaluer de manière appropriée les besoins des étudiants nouvellement arrivés

    Cet article se concentre sur l’élimination des obstacles à une évaluation précise des étudiants nouveaux arrivants et sur l’amélioration de la sensibilité et du soutien des étudiants nouveaux arrivants en classe.

    1 juillet 1998

    And Miles to Go… Barriers to Academic Achievement and Innovative Strategies for the Delivery of Educational Services to Homeless Children
    School bus drives down NYC street. (Photo by Guilherme Rossi via Pexels)
  • Rapport de politique
    • And Miles to Go… Barriers to Academic Achievement and Innovative Strategies for the Delivery of Educational Services to Homeless Children

    This 1991 report focuses on the educational needs of children experiencing homelessness in New York City; obstacles to obtaining schooling and available services; and innovative strategies for the delivery of educational services.

    Nov 1, 1991

    Inclusion : les considérations et les droits liés au placement des élèves en éducation spécialisée dans des classes d'enseignement ordinaires
    Girl in a striped shirt holding a ball. (Photo by Nicola Barts via Pexels)
  • Rapport de politique
    • Inclusion : les considérations et les droits liés au placement des élèves en éducation spécialisée dans des classes d'enseignement ordinaires

    Ce rapport de 1990 discute des considérations et des droits d'inclusion, du processus d'obtention de l'inclusion d'un enfant handicapé, du processus d'appel et des questions découlant de l'inclusion de handicaps particuliers.

    12 janvier 1990

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