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Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration
  • Programme politique

    • Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration

    Forts de notre expérience auprès de milliers de familles new-yorkaises chaque année, nous exhortons le prochain maire à relever les grands défis avec des idées audacieuses et à rester ferme face aux menaces qui pèsent sur les droits civiques des élèves.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    AFC Comments on Charter School Teacher Certification
    Woman in black jacket writing on chalkboard. (Photo by Yan Krukau via Pexels)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Comments on Charter School Teacher Certification

    AFC submitted comments on SUNY’s proposed regulations regarding charter school teacher certification. While we believe there is important work to be done across the State to strengthen teacher certification pathways, address shortages of qualified teachers in certain areas, and ensure there is an excellent teacher in every classroom, we are concerned that the proposed regulations would run counter to these goals and would violate state law.

    Aug 24, 2017

    Potentiel manqué : les apprenants de l’anglais sous-représentés dans les programmes d’enseignement professionnel et technique de la ville de New York
    Three students in a classroom working on a technical project.
  • Rapport de politique
    • Potentiel manqué : les apprenants de l’anglais sous-représentés dans les programmes d’enseignement professionnel et technique de la ville de New York

    This data brief analyzes city and state data showing that English Language Learners (ELLs) are under-represented in career and technical education (CTE) programs at New York City high schools. The report makes recommendations for steps the DOE can take to address barriers for ELLs.

    24 juillet 2017

    L'AFC témoigne sur le budget exécutif de la ville de New York pour l'exercice 2018
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
    • L'AFC témoigne sur le budget exécutif de la ville de New York pour l'exercice 2018

    L'AFC a témoigné devant le Conseil municipal de New York sur la proposition de budget de la ville pour l'exercice 2018. Nous exhortons l'Administration et le Conseil municipal à augmenter le financement des travailleurs sociaux du DOE pour les élèves vivant dans des centres d'hébergement pour sans-abri, les pratiques réparatrices et autres alternatives aux suspensions scolaires, ainsi qu'à l'accessibilité scolaire.

    25 mai 2017

    Refuges sûrs : protéger et soutenir les étudiants immigrants de l'État de New York
    Silhouette of a young child sitting on playground monkey bars.
  • Rapport de politique
    • Refuges sûrs : protéger et soutenir les étudiants immigrants de l'État de New York

    Ce rapport de mai 2017, publié par le Fiducie pour l'éducation – New York, Advocates for Children of New York, le Coalition pour l'immigration de New York, et le Comité pour les enfants et les familles hispaniques, exhorte les districts scolaires de New York à mieux protéger et soutenir les élèves et les familles immigrés.

    17 mai 2017

    L'AFC témoigne sur les politiques du DOE liées aux interactions avec les autorités fédérales de l'immigration
  • Témoignage et commentaires publics
    • L'AFC témoigne sur les politiques du DOE liées aux interactions avec les autorités fédérales de l'immigration

    AFC testified before the New York City Council Committees on Immigration, Public Safety, and Education, urging the DOE to issue guidance to address the collection of sensitive immigration information and to address the very likely situation of immigrant parents being picked up by ICE during the day, while their children are at school.

    26 avril 2017

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