L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.
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AFC submitted testimony to the New York City Council General Welfare Committee regarding school stability for students in foster care.
AFC testified before the City Council Committee on Finance, asking that the final budget include increased funding for DOE social workers for students living in shelters and for restorative justice programs.
Alors que le Comité sénatorial de l'éducation de l'État de New York tient aujourd'hui une audience sur le contrôle du maire sur les écoles de la ville de New York, Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en faveur d'une extension à long terme du contrôle du maire. .
AFC submitted comments to the New York State Education Department and the Board of Regents in support of the proposed amendment of the regulations relating to the Career Development and Occupational Studies (CDOS) Commencement Credential.
L'AFC a témoigné devant les comités du conseil municipal de New York sur l'éducation et la santé mentale, les troubles du développement, l'alcoolisme, la toxicomanie et les services aux personnes handicapées sur la nécessité de s'assurer que nos écoles publiques sont prêtes à fournir à tous les élèves, y compris ceux souffrant de dyslexie et d'autres handicaps, avec un enseignement d’alphabétisation approprié et fondé sur des données probantes.
AFC testified before the City Council Education Committee about the City’s Fiscal Year 2017 Preliminary Budget, calling on the Administration and City Council to increase funding to address school climate and to support students experiencing homelessness.
L'AFC a présenté ce livre blanc lors de la conférence nationale 2016 du Council of Parent Attorneys and Advocates (COPAA). Le document discute des droits des étudiants handicapés à des soutiens comportementaux et des stratégies de défense des droits individuelles et systémiques qui fournissent un soutien aux étudiants handicapés au lieu de les exclure de l'école.
This report documents the need for urgent and sustained action to improve literacy levels for low-income students with disabilities and prepare schools to teach reading effectively for all students. It reviews research and case stories indicating that students with a wide range of disabilities are capable of learning to read if they receive appropriate instruction, discusses the key elements for teaching reading effectively, highlights a number of promising programs in NYC, and provides recommendations for implementing systemic change.
En février 2016, le Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme, coordonné par l'AFC, a publié une note d'orientation mise à jour identifiant les obstacles à l'enseignement CTE pour les étudiants handicapés et ELL et fournissant des recommandations au NYSED et au Board of Regents pour créer des programmes CTE accessibles qui bénéficieront à ces étudiants.
AFC testified before the New York City Council Committee on Education and Committee on General Welfare regarding transportation and support for students experiencing homelessness.
A successful school year starts with the right supports.