Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration
  • Programme politique

    • Ouvrir la voie aux écoles de New York : Recommandations pour la prochaine administration

    Forts de notre expérience auprès de milliers de familles new-yorkaises chaque année, nous exhortons le prochain maire à relever les grands défis avec des idées audacieuses et à rester ferme face aux menaces qui pèsent sur les droits civiques des élèves.
    Closeup of student holding a pencil in class

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    L'AFC demande l'accès aux centres régionaux d'enrichissement pour les étudiants sans abri
    An empty classroom with desks six feet apart.
  • Lettre de signature
    • L'AFC demande l'accès aux centres régionaux d'enrichissement pour les étudiants sans abri

    Advocates for Children s'est joint à 11 autres organisations pour demander au Chancelier Carranza de garantir que les étudiants sans abri aient accès aux centres régionaux d'enrichissement lors de leur ouverture la semaine prochaine. Même si nous ne remettons pas en question la décision de fermer les écoles à la lumière de l’urgence de santé publique actuelle, nous sommes profondément préoccupés par l’impact disproportionné que les fermetures à long terme sont susceptibles d’avoir sur les plus de 100 000 étudiants de la ville qui sont sans abri.

    20 mars 2020

    L'AFC demande un transport pour les étudiants placés en famille d'accueil
    A school bus on the streets of the Bronx. (Photo by Travel Wild, iStock)
  • Lettre de signature
    • L'AFC demande un transport pour les étudiants placés en famille d'accueil

    L'AFC s'est jointe à 18 organisations engagées en faveur de la stabilité scolaire et de la réussite éducative des élèves placés en famille d'accueil dans une déclaration commune en réponse à un projet de politique de l'ACS, exhortant la ville à garantir le transport en bus ou tout autre moyen de transport comparable pour les élèves placés en famille d'accueil qui en ont besoin pour rester dans leur écoles.

    6 mars 2020

    AFC Testifies on the 2020–2021 State Education Budget Proposal
    New York State capitol building
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on the 2020–2021 State Education Budget Proposal

    AFC testified at the New York State Joint Legislative Hearing on the 2020–2021 Elementary and Secondary Education Budget proposal, urging legislators to fully fund Foundation Aid; increase investments in targeted areas such as preschool special education programs, support for Multilingual Learners, and positive approaches to discipline; and reject the harmful special education waiver proposal.

    Feb 11, 2020

    En attente d'une place : la pénurie de places dans les classes d'éducation spécialisée préscolaire à New York
    Preschool girl drawing at a table in a classroom. (Image by krakenimages.com on Freepik)
  • Rapport de politique
    • En attente d'une place : la pénurie de places dans les classes d'éducation spécialisée préscolaire à New York

    En raison d'années de sous-investissement de l'État dans les programmes d'éducation préscolaire spécialisée, l'État de New York est loin de pouvoir offrir à tous les enfants les classes d'éducation préscolaire spécialisée dont ils ont besoin et auxquelles ils ont légalement droit. Cette note d'information prévoit un déficit de plus de 1 000 places en classes d'éducation préscolaire spécialisée pour les enfants handicapés de la ville de New York au printemps 2020.

    30 janvier 2020

    Les disparités dans les taux d’obtention du diplôme montrent la nécessité de repenser les conditions d’obtention du diplôme
    Young woman in dark green cap and gown stands with her back to the camera, looking off to the left.
  • Déclaration de presse
    • Les disparités dans les taux d’obtention du diplôme montrent la nécessité de repenser les conditions d’obtention du diplôme

    Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en réponse à la publication par le Département de l'Éducation de l'État de New York (NYSED) de taux d'obtention du diplôme d'études secondaires pour la cohorte 2015.

    16 janvier 2020

    L'AFC témoigne au sujet du plan de programme universel parascolaire
    Unidentifiable schoolchildren running on stairs with backpacks wearing casual shirts and jeans.
  • Témoignage et commentaires publics
    • L'AFC témoigne au sujet du plan de programme universel parascolaire

    AFC a témoigné devant le Comité des services à la jeunesse du Conseil municipal au sujet de l'accès aux programmes parascolaires pour les élèves handicapés, les élèves en logement temporaire et les élèves placés en famille d'accueil, ainsi que de la législation relative aux programmes parascolaires universels.

    14 janvier 2020

    Inégalités précoces : comment le sous-financement des interventions précoces laisse de côté les enfants de couleur à faible revenu
    Toddler playing with educational toys.
  • Rapport de politique
    • Inégalités précoces : comment le sous-financement des interventions précoces laisse de côté les enfants de couleur à faible revenu

    Ce rapport de décembre 2019, publié en partenariat avec Comité citoyen pour les enfants de New York Le rapport du CCC (Centre de coordination des soins) démontre que le désinvestissement de l'État dans le programme d'intervention précoce de l'État de New York a engendré d'importantes inégalités raciales et socio-économiques en matière d'accès aux services. Ce rapport indique que les enfants de moins de trois ans présentant des retards de développement ou des handicaps ont moins de chances de bénéficier des services essentiels qui pourraient les aider à atteindre leur plein potentiel s'ils vivent dans des quartiers défavorisés et majoritairement habités par des minorités. Il formule par ailleurs plusieurs recommandations à l'intention de la ville et de l'État de New York afin d'améliorer l'accès aux services d'intervention précoce.

    4 décembre 2019

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