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Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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Hundreds of Preschoolers with Disabilities Waiting for Preschool Special Education Classes in New York
Preschool girl sits at a small table, writing on a piece of paper, a look of concentration on her face.
  • Déclaration de presse
  • Lettre de signature
  • Hundreds of Preschoolers with Disabilities Waiting for Preschool Special Education Classes in New York

    Advocates for Children of New York (AFC) issued the following statement in response to Governor Cuomo’s announcement that the State is approving only a two percent increase in rates for preschool special education programs for the 2019-2020 school year.

    Jun 11, 2019

    Réponse de l'AFC à l'augmentation proposée des investissements dans l'accessibilité des écoles
    Person in a wheelchair rolls down a hallway.
  • Déclaration de presse
  • Réponse de l'AFC à l'augmentation proposée des investissements dans l'accessibilité des écoles

    Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en réponse à la publication du plan d'investissement quinquennal proposé par le ministère de l'Éducation de la ville de New York pour l'exercice 2020-2024.

    1 novembre 2018

    Accès refusé : accessibilité des écoles à New York
  • Rapport de politique
  • Accès refusé : accessibilité des écoles à New York

    Cette synthèse des données d'octobre 2018 révèle que moins d'une école sur cinq de la ville est classée par le DOE comme « entièrement accessible ». Le rapport exhorte la Ville à utiliser le prochain plan d’immobilisations pour atteindre un objectif ambitieux et réalisable : rendre un tiers de toutes les écoles entièrement accessibles d’ici 2024.

    10 octobre 2018

    Lacunes en matière de travailleurs sociaux pour les étudiants vivant dans des refuges
    Midsection of a girl sitting on the ground doing schoolwork.
  • Rapport de politique
  • Lacunes en matière de travailleurs sociaux pour les étudiants vivant dans des refuges

    Ce rapport de mai 2018 documente le nombre d'écoles de la ville de New York avec de fortes concentrations d'élèves vivant dans des refuges qui ne disposent pas d'un travailleur social spécialisé dans cette population. L'analyse de l'AFC montre que la modeste augmentation de financement proposée par le maire est loin de répondre aux besoins et appelle la ville à doubler le nombre de travailleurs sociaux scolaires chargés de servir les élèves vivant dans des refuges.

    24 mai 2018

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