Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Lettre de signature

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

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    AFC Comments on Graduation Participation for Students with Disabilities Receiving Non-Diploma Credentials
    Two teenagers walk up the steps of a school, arms around one another. (Image by Freepik)
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Comments on Graduation Participation for Students with Disabilities Receiving Non-Diploma Credentials

    AFC submitted public comment to the New York State Education Department on a proposed amendment to the regulation about the right of students with disabilities receiving SACC and CDOS credentials to participate in graduation ceremonies and activities. We urged NYSED to require schools to inform families that these students have the right to stay in school through age 21 or until they earn a diploma, regardless of their participation in graduation activities.

    Dec 3, 2018

    AFC Testifies on Busing for Students with Disabilities
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on Busing for Students with Disabilities

    AFC testified before the New York City Council Committees on Education, Sanitation and Solid Waste Management, and Transportation about the City’s Preparation for and Response to Winter Storm Avery. Our testimony focused on the experiences of students with disabilities on school buses during the snowstorm and the importance of passing legislation to provide parents with access to real-time GPS data for their children’s school buses.

    Nov 29, 2018

    Réponse de l'AFC à l'augmentation proposée des investissements dans l'accessibilité des écoles
    Person in a wheelchair rolls down a hallway. (Photo by Marcus Aurelius via Pexels)
  • Déclaration de presse
    • Réponse de l'AFC à l'augmentation proposée des investissements dans l'accessibilité des écoles

    Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en réponse à la publication du plan d'investissement quinquennal proposé par le ministère de l'Éducation de la ville de New York pour l'exercice 2020-2024.

    1 novembre 2018

    AFC Testifies on School Transportation
    New York City City Hall Building
  • Témoignage et commentaires publics
    • AFC Testifies on School Transportation

    Advocates for Children testified before the City Council Committee on Education about the importance of improving the school transportation system, especially for students with disabilities, students in foster care, and students in temporary housing, and in support of a bill to provide real-time GPS bus location data to parents.

    Oct 16, 2018

    Accès refusé : accessibilité des écoles à New York
  • Rapport de politique
    • Accès refusé : accessibilité des écoles à New York

    Cette synthèse des données d'octobre 2018 révèle que moins d'une école sur cinq de la ville est classée par le DOE comme « entièrement accessible ». Le rapport exhorte la Ville à utiliser le prochain plan d’immobilisations pour atteindre un objectif ambitieux et réalisable : rendre un tiers de toutes les écoles entièrement accessibles d’ici 2024.

    10 octobre 2018

    La Coalition ARISE et l'appel du PIE à investir dans l'accessibilité des écoles dans le plan d'investissement pour l'exercice 2020-2024
    Side view portrait of smiling Black woman using a wheelchair. (Photo by Seventyfour, Adobe Stock)
  • Témoignage et commentaires publics
    • La Coalition ARISE et l'appel du PIE à investir dans l'accessibilité des écoles dans le plan d'investissement pour l'exercice 2020-2024

    Members of the ARISE Coalition (which is coordinated by AFC) and Parents for Inclusive Education (PIE) sent a letter to Mayor Bill de Blasio asking that the City include a major investment in the FY 2020-2024 School Construction Authority Five-Year Capital Plan to make at least one-third of schools accessible to students, parents, and teachers with physical disabilities.

    12 septembre 2018

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