В этом отчете изучаются данные о реакции полиции на более чем 12 000 вмешательств «ребенок в кризисе», когда ученика, находящегося в состоянии эмоционального стресса, забирают из класса и отправляют в больницу для психологического обследования. Непропорционально большая доля этих вмешательств касалась чернокожих учащихся, учащихся школ округа 75 и учащихся школ, расположенных в цветных сообществах с низкими доходами. Мы призываем городские власти положить конец криминализации учащихся, находящихся в состоянии эмоционального кризиса, устранив полицию из школ и инвестируя в поддержку и услуги по поведенческому и психическому здоровью.

В этом отчете приводятся данные о расовых различиях в показателях навыков чтения и содержится призыв к городским властям инвестировать часть своих $7 миллиардов в федеральное финансирование помощи в связи с COVID-19 во всесторонних усилиях по обновлению методов обучения чтению всех учащихся и целенаправленных мер для учащихся. которым нужна дополнительная поддержка.

В мае 2021 года АФК и Общество юридической помощи В отчете подчеркивается острая необходимость для Министерства образования открыть небольшой офис, занимающийся исключительно потребностями учащихся, находящихся в приемных семьях. В настоящее время у Министерства образования нет ни офиса, ни команды, ни даже одного сотрудника, занимающегося поддержкой 6000 молодых людей города Нью-Йорка, находящихся под опекой, — группы студентов, особенно нуждающихся в специализированной поддержке.

В этом аналитическом обзоре подчеркивается неравенство в посещаемости школ во время пандемии и содержится призыв к городским властям инвестировать в амбициозный План восстановления образования, который гарантирует, что все учащиеся смогут получить академическую и социально-эмоциональную поддержку, в которой они нуждаются, когда они вернутся в школу.

В этом кратком обзоре данных за январь 2021 года рассматривается резкое снижение во время пандемии COVID-19 числа младенцев и детей ясельного возраста, направленных в программу раннего вмешательства (EI) города Нью-Йорка для решения проблем, связанных с их развитием. В результате сокращения числа обращений тысячи маленьких детей с задержкой в развитии или инвалидностью упустили возможность вмешательства в тот момент, когда оно наиболее эффективно.

Центр технической и образовательной помощи для бездомных учащихся штата Нью-Йорк (NYS-TEACHS), проект Защитников детей Нью-Йорка (AFC), опубликовал новые данные, показывающие, что более 111 000 студентов Нью-Йорка — примерно каждый десятый ребенок, зачисленный в районных или чартерных школах — были признаны бездомными в 2019-20 учебном году. В Бронксе примерно каждый шестой студент был бездомным.

Организация «Защитники прав детей Нью-Йорка» опубликовала ряд важных рекомендаций для плана открытия школ города Нью-Йорка, призывая Министерство образования (DOE) обеспечить учащимся с ограниченными возможностями необходимую поддержку при открытии школ, независимо от того, учатся ли они в школе. здании или удаленно.

This June 2020 policy brief summarizes the proposed cuts to education funding in the Mayor’s Fiscal Year 2021 Executive Budget and the devastating impact these cuts would have on schools and students. The brief urges Mayor de Blasio and the City Council to reject cuts to education and ensure schools have more resources—not less—to address the challenges caused by the pandemic.

В этом аналитическом обзоре за июнь 2020 года показано, что в штате Нью-Йорк около 3700 учащихся выйдут из школы в этом году и потеряют шанс получить диплом. Среди них непропорционально много цветных студентов, студентов с ограниченными возможностями и изучающих английский язык. В докладе содержится призыв к Департаменту образования штата выпустить руководство, предписывающее округам разрешить всем учащимся, покидающим школу и не имеющим диплома, вернуться в среднюю школу в следующем году.

As a result of years of under-investment by the State in preschool special education programs, New York is falling far short of providing all children with the preschool special education classes they need and have a legal right to receive. This policy brief shows a projected shortfall of more than 1,000 preschool special education class seats for New York City children with disabilities for spring 2020.