«Адвокаты детей Нью-Йорка» (AFC) опубликовали новый аналитический документ, документирующий тяжелый удар пандемии по посещаемости школ учениками, проживающими в приютах для бездомных, и призывающий Департамент образования города Нью-Йорка (DOE) направить федеральные средства, полученные в качестве помощи в связи с COVID-19, на модернизацию системы образовательной поддержки в приютах, начиная с найма 150 координаторов DOE, работающих в приютах.

Краткий отчет, который анализирует ежемесячные данные о посещаемости, опубликованные Департаментом образования в соответствии с местным законом 10 2021 года, показывает, что ученики, проживающие во временных приютах, испытывали значительно большие трудности с доступом к образованию, чем их сверстники, имеющие постоянное жилье, зимой и весной 2021 года. В период с января по июнь общий ежемесячный процент посещаемости для учеников, проживающих во временных приютах, был ниже, чем для любой другой группы учащихся, и отставал от процента посещаемости для учеников, имеющих постоянное жилье, на 10,6–14,1 процентных пункта, в зависимости от месяца. Хотя отсутствие доступа в Интернет в некоторых городских приютах, несомненно, повлияло на дистанционное обучение, процент посещаемости для учеников, проживающих во временных приютах, которые выбрали смешанное обучение (некоторые дни в школе и некоторые дистанционно), был всего на 2,3–4,3 процентных пункта выше в дни очного обучения, чем в дни дистанционного обучения.

В старших классах отмечались особенно высокие показатели пропусков занятий: ученики 10-х классов, проживающие в приюте, пропускали более одного из трех учебных дней зимой и весной 2021 года, в то время как ученики 9-х, 11-х и 12-х классов, проживающие в приюте, отсутствовали более 25% времени.

Хотя посещаемость учащихся, проживающих в приютах во время пандемии, вызывала особую тревогу, препятствия для последовательной посещаемости не новы. Как в 2018–19, так и в 2019–20 годах более половины учащихся, проживающих в приютах — из которых 94% являются чернокожими или испаноговорящими — имели хроническую неявку, пропуская по крайней мере один из каждых десяти школьных дней.

К сожалению, эта тенденция сохранилась и в начале этого учебного года: средняя посещаемость учащихся, находящихся в приюте, в первые несколько недель учебы составила всего 73%.

В настоящее время в приютах недостаточно сотрудников, обладающих навыками и знаниями, необходимыми для помощи семьям в навигации по школьной системе, устранении барьеров для посещаемости и решении образовательных проблем: только 117 штатных семейных ассистентов Департамента образования в приютах должны поддерживать примерно 30 000 учащихся, которые ежегодно проводят время в приютах. Количество семейных ассистентов не увеличилось за последнее десятилетие, несмотря на то, что в настоящее время в системе приютов проводит время на тысячи учеников больше, чем в прошлые годы. Поскольку приютов более чем в два раза больше, чем семейных ассистентов, эти сотрудники должны делить свое время между несколькими приютами и очень сильно загружены. Должность семейного ассистента также очень низко оплачивается ($28 000 в течение 10 месяцев), что затрудняет набор и удержание квалифицированных сотрудников на эту должность.

К счастью, Нью-Йорк готов получить десятки миллионов долларов федеральной помощи в связи с COVID-19, предназначенной специально для удовлетворения потребностей учащихся, оказавшихся в бездомном положении, — и город еще не решил, как распределить эти средства. AFC в партнерстве с 25 организациями рекомендует Департаменту образования использовать эти средства для найма 150 новых общественных координаторов, которые будут работать непосредственно в городских приютах и помогать учащимся ежедневно посещать школу.

Эти координаторы будут активно помогать семьям с устройством детей в школу, организацией школьного транспорта и получением услуг специального образования как можно быстрее после прибытия в приют и к началу каждого учебного года; обеспечивать регулярное посещение школы учащимися и помогать устранять препятствия, мешающие их посещению; а также связывать учащихся с внеклассными программами, репетиторством, консультациями и другими видами поддержки.

“Нью-Йорк уже давно борется за удовлетворение потребностей учащихся, проживающих во временных приютах, а пандемия лишь усугубила многочисленные трудности, с которыми сталкиваются эти молодые люди”, — сказал Прингл. “Хорошая новость в том, что у города теперь есть финансирование для найма новой команды профессионалов, которые помогут учащимся добиться успехов в школе и разорвать порочный круг бездомности”.”