AFC submitted comments about the proposal to amend section 200.5 of the Regulations of the Commissioner, regarding the ability of parents to file due process complaints seeking the implementation of services recommended on an Individualized Education Services Plan (“IESP”).
Ressources politiques
L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.
More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.161 Results Found
Today, AFC is testifying at a hearing of the New York State Education Department Dyslexia and Dysgraphia Task Force. Our testimony focuses on screening and intervention, emphasizing that moving the needle on literacy requires a comprehensive approach and a substantial and sustained commitment of resources.
Today, 116 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
AFC submitted comments to the Rockefeller Institute of Government about the state Foundation Aid education funding formula. New York State must revise the formula to meet the needs of today’s schools and students, including students who need the most support.
Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), issued the following statement in response to the announcement of the Fiscal Year 2025 city budget agreement.
Aujourd'hui, l'AFC témoigne devant le comité sur l'éducation du conseil municipal de New York concernant Intro. 266, établissant un groupe de travail sur la prévention de l'intimidation ; Introduction. 399, exigeant des rapports sur le respect de l'Americans with Disabilities Act ; Introduction. 733, exigeant des rapports sur l'enseignement professionnel et technique ; et introduction. 771, exigeant la diffusion d'informations sur les services d'interprétation.
Aujourd'hui, l'AFC et la Coalition ARISE (coordonnées par l'AFC) témoignent devant le Comité de l'éducation et le Comité des finances du Conseil municipal de New York concernant le budget exécutif pour l'exercice 2025 et le plan d'investissement pour l'exercice 2025-2029. Notre témoignage appelle la Ville à maintenir le financement de plusieurs programmes essentiels qui sont encore en difficulté et à investir $1.25B pour rendre davantage d'écoles accessibles.
Le budget de l'année fiscale 2025 doit sauver les programmes éducatifs qui apportent un soutien essentiel à certains des étudiants et familles les plus marginalisés de la ville de New York.
Aujourd'hui, l'AFC et la Coalition ARISE (coordonnées par l'AFC) témoignent lors de l'audience sur le budget préliminaire du Comité du Conseil de l'Éducation de New York. De nombreux programmes, services et postes d'éducation risquent actuellement de subir de fortes réductions en raison de l'expiration du financement fédéral de relance, de l'expiration du financement d'un an de la ville et de la réduction du budget préliminaire de plus de $700 millions.
Ce rapport, basé sur des conversations avec des parents d'élèves de la ville de New York sur leurs expériences de travail avec les écoles de leurs enfants alors que leurs enfants apprenaient à lire, formule des recommandations à l'intention des écoles publiques de la ville de New York (NYCPS) sur la manière de collaborer avec les familles en tant que La ville entre dans les prochaines étapes de ses efforts visant à améliorer l’enseignement de la lecture dans l’ensemble du système scolaire.