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Ressources politiques

L'AFC s'efforce de changer la politique éducative afin que le système scolaire public serve tous enfants efficacement. Nous publions des rapports politiques et des analyses de données, témoignons aux niveaux de la ville et de l'État, nous exprimons dans la presse pour attirer l'attention sur les défis auxquels sont confrontés les étudiants et les familles que nous servons, et nous nous joignons à d'autres défenseurs, parents, jeunes et éducateurs pour appeler à changement.

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Non scolarisés et non préparés : la nécessité d'améliorer le soutien aux élèves handicapés en transition vers l'âge adulte
Hand of a teenage boy manipulating a joystick. (Photo by Cultura Creative, Adobe Stock)
  • Rapport de politique
  • Non scolarisés et non préparés : la nécessité d'améliorer le soutien aux élèves handicapés en transition vers l'âge adulte

    En mars 2011, le Coalition ARISE, un groupe de parents, d'éducateurs, de défenseurs et d'autres sympathisants d'élèves handicapés coordonné par Advocates for Children of New York (AFC), a publié ce document politique appelant la ville de New York et l'État de New York à respecter la loi en ce qui concerne la planification de la transition. et d'accorder à la transition postsecondaire des élèves ayant des besoins particuliers la même priorité qu'ils commencent à accorder à la préparation à l'université et à la carrière des autres élèves.

    2 mars 2011

    Éduquer! Inclure! Respect! Un appel à une réforme scolaire pour améliorer les expériences éducatives des élèves handicapés à New York
    Smiling Asian boy in a wheelchair in a classroom.
  • Rapport de politique
  • Éduquer! Inclure! Respect! Un appel à une réforme scolaire pour améliorer les expériences éducatives des élèves handicapés à New York

    Les sept dernières années de réforme de l'éducation n'ont pas amélioré de manière significative les résultats, les expériences ou les services des 160 000 élèves handicapés des écoles publiques de la ville de New York, selon Éduquer! Inclure! Respect!, un rapport publié en avril 2009 par le Coalition ARISE, un groupe de parents, d'éducateurs, de défenseurs et d'autres partisans des étudiants handicapés coordonné par l'AFC.

    23 avril 2009