Advocates for Children of New York issued the following response to the NYC Department of Education’s first release of preschool special education data required pursuant to Local Law 21 of 2020.

Ce rapport explore les données sur les réponses de la police à plus de 12 000 interventions « enfants en crise », où un élève en détresse émotionnelle est retiré de la classe et transporté à l'hôpital pour une évaluation psychologique. Une part disproportionnée de ces interventions impliquait des étudiants noirs, des étudiants fréquentant les écoles du district 75 et des étudiants fréquentant des écoles situées dans des communautés de couleur à faible revenu. Nous appelons la Ville à mettre fin à la criminalisation des élèves en crise émotionnelle en éliminant la police des écoles et en investissant dans des soutiens et des services de santé comportementale et mentale.

AFC joined 35 child welfare and education organizations to call on Mayor de Blasio and Chancellor Porter to invest in support for students in foster care. We’re asking that they provide funding in the Fiscal Year 2022 budget to create a DOE office focused full-time on students in foster care and to guarantee school bus or other door-to-door transportation for students in foster care who need it to maintain school stability.

L'AFC et la coalition ARISE (coordonnée par l'AFC) ont témoigné devant le comité des finances du conseil municipal au sujet du budget exécutif, exposant nos priorités pour l'afflux historique de fonds éducatifs des gouvernements des États et fédéral. La Ville doit utiliser ces fonds de manière efficace pour offrir le soutien scolaire et socio-émotionnel nécessaire, en intégrant des actions de sensibilisation auprès des étudiants et des familles qui ne se sont pas encore réengagés et un soutien spécialisé pour les étudiants qui en ont besoin.

Ce rapport met en évidence les données sur les disparités raciales dans les taux de compétence en lecture et appelle la ville à investir une partie de ses $7 milliards dans le financement fédéral de secours contre le COVID-19 dans un effort global visant à réorganiser la manière dont elle dispense des cours de lecture à tous les étudiants et des interventions ciblées aux étudiants. qui ont besoin d'un soutien supplémentaire.

Ce mois de mai 2021, l'AFC et Société d'aide juridique Le rapport souligne le besoin urgent pour le ministère de l'Éducation de lancer un petit bureau axé uniquement sur les besoins des étudiants placés en famille d'accueil. Actuellement, le DOE ne dispose pas d'un bureau, d'une équipe, ni même d'un seul membre du personnel dédié au soutien des 6 000 jeunes new-yorkais placés en famille d'accueil, un groupe d'étudiants ayant particulièrement besoin d'un soutien spécialisé.

L'AFC a soumis un témoignage écrit aux comités du conseil municipal chargés de l'éducation, du bien-être général et de la justice pénale en faveur d'Intro. N° 1224, et a formulé des recommandations pour garantir l'équité, la transparence, le suivi et la responsabilité de l'éducation dispensée aux enfants et aux jeunes dans des contextes ordonnés par les tribunaux.

L'AFC a témoigné devant les comités du conseil municipal sur l'éducation et le bien-être général sur l'importance d'avoir un plan intentionnel et ciblé pour soutenir les étudiants en refuge alors que la ville décide comment utiliser son afflux historique de financement pour l'éducation.

Kim Sweet, directrice exécutive d'Advocates for Children of New York (AFC), a publié la déclaration suivante en réponse à la nouvelle loi de l'État conseils encourageant vivement les districts scolaires à offrir à nouveau aux lycéens trop âgés la possibilité de retourner à l'école l'année prochaine pour terminer les exigences menant à un diplôme d'études secondaires, une mention d'honneur ou un certificat de sortie.

This policy brief highlights disparities in school attendance during the pandemic and calls on the City to invest in an ambitious Education Recovery Plan that ensures all students can receive the academic and social-emotional support they need as they return to school.