New York est l’un des rares États – 11 avant la pandémie et ce nombre ayant encore diminué depuis lors – qui exige que les étudiants réussissent des examens de fin d’études pour obtenir un diplôme. Les éducateurs, les défenseurs, les élus, les parents et les étudiants sont prêts à repenser les examens Regents.

Lorsque le Département de l'Éducation de l'État de New York et le Board of Regents ont annulé les examens Regents en raison du COVID-19, l'État a donné la possibilité aux étudiants qui démontraient leur maîtrise de leurs cours et obtenaient les crédits requis de recevoir un diplôme sans passer des tests à enjeux élevés. Comme le souligne la pétition, ce changement temporaire de politique a montré qu’une autre voie est possible : nous n’avons pas besoin de revenir à un système pré-pandémique qui empêchait beaucoup trop d’étudiants d’obtenir leur diplôme.

Comme le souligne une étude complète des recherches récemment publiées par le Département d’État de l’Éducation, la plupart des études ont montré que les examens de fin d’études constituent un obstacle à l’obtention du diplôme d’études secondaires et augmentent les taux d’abandon scolaire, en particulier pour les étudiants de couleur, sans conduire à des résultats plus positifs pour les étudiants. En outre, dissocier les examens des exigences d’obtention du diplôme ne signifie pas un abaissement des normes ; Il n’existe aucune preuve démontrant que ces examens améliorent les résultats ou les résultats professionnels des jeunes adultes quittant l’école secondaire, mais ils servent à éloigner les étudiants des cours rigoureux.

Cet automne, l'État a convoqué une Commission du ruban bleu sur les mesures d'obtention du diplôme pour élaborer des recommandations sur les mesures d'apprentissage et de réussite qui pourraient mieux servir les étudiants de l'État de New York. « Nous sommes ravis de cette opportunité pour l'État d'élargir les mesures qu'il a déjà prises pour minimiser l'importance des tests à enjeux élevés pendant la pandémie », a déclaré Juliet Eisenstein, avocate du projet de préparation aux études postsecondaires chez Advocates for Children of New York, qui dirige la Coalition pour des parcours multiples vers un diplôme.

Cependant, l’État n’a pas besoin d’attendre pour éliminer la réussite aux examens Regents comme condition pour l’obtention du diplôme d’études secondaires, et il devrait le faire dès que possible.

« Tandis que les travaux de la Commission progressent, l'État devrait agir dès maintenant pour garantir que les étudiants qui ont réussi tous leurs cours puissent obtenir leur diplôme d'études secondaires et poursuivre leurs objectifs postsecondaires », a déclaré Eisenstein.