Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • خطاب تسجيل الدخول

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    102 Results Found

    مصنف بواسطة
    • عنوان
    • نوع المورد
    الأصوات الأساسية: بما في ذلك مدخلات الطلاب وأولياء الأمور في تقييم المعلم
    A student in the front row of a classroom raises their hand.
  • تقرير السياسة
    • الأصوات الأساسية: بما في ذلك مدخلات الطلاب وأولياء الأمور في تقييم المعلم

    تصف ورقة السياسة هذه الحاجة إلى مساهمة الطلاب وأولياء الأمور في تقييم المعلمين في مدينة نيويورك، وتلخص الأبحاث التي تثبت صحة وموثوقية هذه التدابير، وتصف الجهود التي تبذلها الولايات والمناطق الأخرى لدمج تعليقات الطلاب و/أو أولياء الأمور في معلميهم نظم التقييم، ويقدم توصيات إلى وزارة الطاقة.

    18 يونيو 2012

    الاستقرار التعليمي للأطفال في الحضانة
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • مقالة مراجعة القانون
    • الاستقرار التعليمي للأطفال في الحضانة

    تتناول هذه المقالة بقلم المحامية المشرفة على الاتحاد الآسيوي لكرة القدم إريكا بالمر وكارا تشامبرز، المحامية المشرفة على مشروع الدفاع عن التعليم التابع لجمعية المساعدة القانونية، تأثير تغيير المدارس على الطلاب في دور الحضانة، وتناقش القوانين الحالية، وتصف الاستراتيجيات من جميع أنحاء البلاد لمعالجة التنقل المدرسي . تم تقديمه لأول مرة في معهد القانون المدرسي السنوي العاشر التابع لمعهد القانون الممارس وتم نشره في المجلد 26 من مجلة القانون الممارس. مراجعة قانون تورو.

    29 نوفمبر 2011

    خارج المدرسة وغير مستعد: الحاجة إلى تحسين الدعم للطلاب ذوي الإعاقة الذين ينتقلون إلى مرحلة البلوغ
    Hand of a teenage boy manipulating a joystick. (Photo by Cultura Creative, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • خارج المدرسة وغير مستعد: الحاجة إلى تحسين الدعم للطلاب ذوي الإعاقة الذين ينتقلون إلى مرحلة البلوغ

    في مارس 2011، تحالف ARISE، أصدرت مجموعة من الآباء والمعلمين والمدافعين وغيرهم من الداعمين للطلاب ذوي الإعاقة بتنسيق من منظمة المدافعون عن أطفال نيويورك (AFC)، ورقة السياسة هذه التي تدعو مدينة نيويورك وولاية نيويورك إلى اتباع القانون فيما يتعلق بالتخطيط الانتقالي ولمنح الانتقال إلى مرحلة ما بعد الثانوية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة نفس الأولوية العالية التي بدأوا في منحها للاستعداد الجامعي والمهني للطلاب الآخرين.

    2 مارس 2011

    أكثر من مجرد إحصائية: وجوه الدبلوم المحلي
    Smiling teen girl with a backpack. (Photo by Krakenimages.com, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • أكثر من مجرد إحصائية: وجوه الدبلوم المحلي

    تعرض هذه الورقة الموجزة تسعة شباب بالغين تمكنوا من الحصول على شهادة الدراسة الثانوية فقط بسبب وجود الشهادة المحلية، التي تعمل الدولة على التخلص منها تدريجيًا. وتدعو الورقة المسؤولين إلى تطوير مسارات بديلة للحصول على شهادة الدراسة الثانوية العادية.

    28 أكتوبر 2010

    الطلاب الذين يعانون من انقطاع التعليم الرسمي: تحدي للمدارس العامة في مدينة نيويورك
    A female high school teacher stands at the front of a classroom; two male students raise their hands. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • الطلاب الذين يعانون من انقطاع التعليم الرسمي: تحدي للمدارس العامة في مدينة نيويورك

    هناك أكثر من 15000 طالب في المدارس العامة في مدينة نيويورك أتوا إلى هذا البلد بعد أن فاتهم عامين أو أكثر من الدراسة. يمثل هؤلاء الطلاب - المعروفون باسم الطلاب ذوي التعليم الرسمي المتقطع (SIFE) - تحديات خاصة للمعلمين الذين يحاولون رفع معدل التخرج في الوقت المحدد 40% لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs). يفحص هذا التقرير البيانات المتعلقة بسكان SIFE، ويقدم لمحات عن اثني عشر طالبًا مهاجرًا كان ينبغي أن تحددهم مدارسهم على أنهم SIFE، ويستخدم تجاربهم لإظهار كيف تحاول إدارة التعليم في مدينة نيويورك والمدارس الفردية تلبية احتياجاتهم وغالبًا ما تفشل في ذلك .

    26 مايو 2010

    الوعود الفارغة: دراسة حالة لإعادة الهيكلة واستبعاد متعلمي اللغة الإنجليزية في مدرستين ثانويتين في بروكلين
    Midsections of two teenage girls with backpacks walking on the sidewalk carrying notebooks. (Photo by Zen Chung from Pexels)
  • تقرير السياسة
    • الوعود الفارغة: دراسة حالة لإعادة الهيكلة واستبعاد متعلمي اللغة الإنجليزية في مدرستين ثانويتين في بروكلين

    تقرير عام 2009 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و صندوق الدفاع والتعليم القانوني الأمريكي الآسيوي قامت (AALDEF) بدراسة إعادة هيكلة مدرستين ثانويتين كبيرتين في بروكلين لفهم كيفية تأثير حركة المدارس الصغيرة على متعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs). ويوضح التقرير كيف أنه نتيجة لهذه الحركة، فإن طلاب اللغة الإنجليزية - الذين يعانون من بعض من أدنى معدلات التخرج في المدينة - تُركوا أمام خيارات أقل وأقل أو تم تركهم ببساطة في الخلف.

    16 يونيو 2009

    تعليم! يشمل! احترام! دعوة لإصلاح المدارس لتحسين الخبرات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك
  • تقرير السياسة
    • تعليم! يشمل! احترام! دعوة لإصلاح المدارس لتحسين الخبرات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك

    لم تؤد السنوات السبع الماضية من إصلاح التعليم إلى تحسين النتائج أو الخبرات أو الخدمات بشكل كبير لطلاب المدارس العامة ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك البالغ عددهم 160.000 طالب، وفقًا لـ تعليم! يشمل! احترام!، تقرير صدر في أبريل 2009 من قبل تحالف ARISE، مجموعة من أولياء الأمور والمعلمين والمدافعين وغيرهم من الداعمين للطلاب ذوي الإعاقة بتنسيق من الاتحاد الآسيوي.

    23 أبريل 2009

    أطفالنا، مدارسنا: مخطط لإنشاء شراكات بين الأسر المهاجرة والمدارس العامة في مدينة نيويورك
    A young boy in an orange sweater stands between two adults, holding each of their hands.
  • تقرير السياسة
    • أطفالنا، مدارسنا: مخطط لإنشاء شراكات بين الأسر المهاجرة والمدارس العامة في مدينة نيويورك

    أكثر من 60% من الأطفال في المدارس العامة بمدينة نيويورك هم من المهاجرين أو أطفال المهاجرين، لكن تقرير عام 2009 يظهر أن الأسر المهاجرة تواجه عقبات كبيرة في المشاركة في تعليم أطفالها. ويظهر التقرير، الذي تم كتابته بالتعاون مع المدافعين عن المهاجرين ومجموعات المجتمع في جميع أنحاء المدينة، أن العديد من الآباء المهاجرين ما زالوا محرومين من الأنشطة المدرسية وفرص القيادة. يقدم التقرير عددًا من الحلول الملموسة لبناء شراكات أقوى وأكثر جدوى بين المدارس وأولياء الأمور المهاجرين وقادة المجتمع.

    18 مارس 2009

    عالقون في المنتصف: مشكلة طلاب المدارس المتوسطة الزائدين في مدينة نيويورك
    Teenage girl looking off to the side.
  • تقرير السياسة
    • عالقون في المنتصف: مشكلة طلاب المدارس المتوسطة الزائدين في مدينة نيويورك

    يعرض هذا التقرير شريحة متنوعة من طلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية، ويحدد الممارسات الواعدة لمعالجة المشكلة، ويقدم توصيات مفصلة إلى وزارة التعليم.

    1 يوليو 2008

    الطرد من المدرسة: أين نحن الآن؟
    Two teenage boys wearing backpacks climb the stairs in the subway. (Photo by Armin Rimoldi from Pexels)
  • موجز القضية
    • الطرد من المدرسة: أين نحن الآن؟

    يلخص هذا العدد الموجز نتائج الاستطلاع الذي أجرته مؤسسة التمويل الدولية على 145 شابًا من مدينة نيويورك حول العوامل التي تدفع الطلاب إلى ترك المدرسة. ويقدم الموجز نظرة ثاقبة للتجارب والتطلعات التعليمية للشباب غير الملتحقين بالمدارس في مدينة نيويورك.

    21 فبراير 2008

    تحميل المزيد
    أرسل لنا رسالة