Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • خطاب تسجيل الدخول

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    102 Results Found

    مصنف بواسطة
    • عنوان
    • نوع المورد
    الانضباط للطلاب ذوي الإعاقة: الدعم بدلاً من الاستبعاد
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • ورق ابيض
    • الانضباط للطلاب ذوي الإعاقة: الدعم بدلاً من الاستبعاد

    قدم الاتحاد الآسيوي لكرة القدم هذه الورقة البيضاء في المؤتمر الوطني لعام 2016 لمجلس أولياء الأمور والمحامين (COPAA). تناقش الورقة حقوق الطلاب ذوي الإعاقة في الدعم السلوكي، واستراتيجيات المناصرة الفردية والنظامية التي تقدم الدعم للطلاب ذوي الإعاقة بدلاً من استبعادهم من المدرسة.

    14 مارس 2016

    "أ" للجميع: تلبية احتياجات القراءة والكتابة للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة في المدارس العامة بمدينة نيويورك
    Two young girls sit back-to-back in a library, each reading a book.
  • تقرير السياسة
    • "أ" للجميع: تلبية احتياجات القراءة والكتابة للطلاب ذوي الإعاقة وغير ذوي الإعاقة في المدارس العامة بمدينة نيويورك

    يوثق هذا التقرير الحاجة إلى اتخاذ إجراءات عاجلة ومستمرة لتحسين مستويات معرفة القراءة والكتابة للطلاب ذوي الدخل المنخفض من ذوي الإعاقة وإعداد المدارس لتعليم القراءة بشكل فعال لجميع الطلاب. وهو يستعرض الأبحاث وقصص الحالة التي تشير إلى أن الطلاب الذين يعانون من مجموعة واسعة من الإعاقات قادرون على تعلم القراءة إذا تلقوا التعليم المناسب، ويناقش العناصر الأساسية لتدريس القراءة بفعالية، ويسلط الضوء على عدد من البرامج الواعدة في مدينة نيويورك، ويقدم توصيات للتنفيذ تغيير منهجي.

    10 مارس 2016

    إنشاء برامج CTE تفيد الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية 
  • تقرير السياسة
    • إنشاء برامج CTE تفيد الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية 

    في فبراير 2016، التحالف من أجل مسارات متعددة للحصول على الدبلوم، بتنسيق من AFC، أصدرت موجز سياسة محدثًا يحدد العوائق التي تحول دون تعليم CTE للطلاب ذوي الإعاقة وطلاب اللغة الإنجليزية وتقديم توصيات إلى NYSED ومجلس الأوصياء لإنشاء برامج CTE يمكن الوصول إليها والتي من شأنها أن تفيد هؤلاء الطلاب.

    12 فبراير 2016

    تعليق الحقوق المدنية: تحليل لسياسات الانضباط في مدرسة ميثاق مدينة نيويورك
    An empty school desk.
  • تقرير السياسة
    • تعليق الحقوق المدنية: تحليل لسياسات الانضباط في مدرسة ميثاق مدينة نيويورك

    يصف تقرير فبراير 2015 هذا النتائج التي تم التوصل إليها من مراجعة الاتحاد الآسيوي لكرة القدم لـ 164 سياسة انضباط للمدارس المستقلة في مدينة نيويورك تم الحصول عليها من خلال طلبات قانون حرية المعلومات. لدى عدد كبير من المدارس المستقلة بالمدينة سياسات انضباطية تفشل في تلبية المتطلبات القانونية، مما يؤدي إلى انتهاك الحقوق المدنية للطلاب وأولياء الأمور. يتضمن التقرير توصيات لمشرعي الولاية للنظر فيها أثناء مناقشتهم رفع الحد الأقصى للمدارس المستقلة وضمان أن المدارس المستقلة تخدم الطلاب ذوي الاحتياجات العالية.

    12 فبراير 2015

    ستة عشر يذهبون إلى الصف السابع: الطلاب فوق السن القانونية في المدارس المتوسطة في مدينة نيويورك
    Male teenager hides his head in his arms as he sits on the floor of a classroom.
  • تقرير السياسة
    • ستة عشر يذهبون إلى الصف السابع: الطلاب فوق السن القانونية في المدارس المتوسطة في مدينة نيويورك

    لقد تم ترك أكثر من 50 ألف طالب من طلاب المدارس المتوسطة - ربع الطلاب في المدارس المتوسطة العامة في مدينة نيويورك - مرة واحدة على الأقل، وتم ترك أكثر من 8500 طالب ثلاث مرات على الأقل. على الرغم من احتياجاتهم الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية الكبيرة، يوجد أقل من 450 مقعدًا في البرامج المخصصة لطلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية في المدارس العامة التقليدية والمدارس المستقلة بالمدينة. يلفت تقرير السياسة هذا الصادر في سبتمبر 2014 الانتباه إلى الاحتياجات الفريدة لطلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية ويزود إدارة التعليم في مدينة نيويورك (DOE) بتوصيات لتحسين النتائج لهذه الفئة من السكان.

    9 سبتمبر 2014

    إعادة التفكير في مسارات التخرج من المدرسة الثانوية في ولاية نيويورك: صياغة طرق جديدة للطلاب لإظهار إنجازاتهم للمعايير
    Graduating students smiling and laughing with diplomas
  • تقرير السياسة
    • إعادة التفكير في مسارات التخرج من المدرسة الثانوية في ولاية نيويورك: صياغة طرق جديدة للطلاب لإظهار إنجازاتهم للمعايير

    هذا التقرير بقلم التحالف من أجل مسارات متعددة للحصول على الدبلوم، الذي أعدته منظمة المدافعون عن أطفال نيويورك، يدرس الصعوبات التي تشكلها اختبارات الخروج الموحدة عالية المخاطر للعديد من الطلاب ويعالج الحاجة إلى متطلبات امتحان أكثر مرونة ومسارات قائمة على التقييم للحصول على الدبلوم.

    12 ديسمبر 2013

    الأصوات الأساسية، الجزء الثاني: إشراك الطلاب وأولياء الأمور في تنفيذ نظام جديد لتقييم المعلمين
    Male student sitting in the class and raising hand up to ask question during lecture. (Photo by Jacob Lund, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • الأصوات الأساسية، الجزء الثاني: إشراك الطلاب وأولياء الأمور في تنفيذ نظام جديد لتقييم المعلمين

    تدعو ورقة السياسة الصادرة في أكتوبر 2013 وزارة التعليم إلى إشراك الطلاب وأولياء الأمور عند وضع نظام تقييم المعلمين الجديد موضع التنفيذ من خلال إنشاء مجموعة استشارية لأصحاب المصلحة لتقديم تعليقات حول عملية تنفيذ السياسة. وتقدم الورقة أيضًا أمثلة على الهياكل التي تم إنشاؤها لهذا الغرض في مدن وولايات أخرى.

    31 أكتوبر 2013

    إبقاء الأطفال في المدرسة وخارج المحكمة: تقرير وتوصيات
  • تقرير السياسة
    • إبقاء الأطفال في المدرسة وخارج المحكمة: تقرير وتوصيات

    تقرير مايو 2013 وتوصيات فريق عمل الشراكة بين المدرسة والعدالة في مدينة نيويورك. تحت إشراف رئيسة القضاة السابقة جوديث كاي، جمع فريق العمل مجموعة فريدة من نوعها وواسعة المعرفة من اللاعبين الرئيسيين من مجتمعات التعليم والعدالة الذين لم تتح لهم الفرصة من قبل للتعاون. ويحدد التقرير خطة عمل لرئيس البلدية المقبل للحد من عمليات الإيقاف والاستدعاءات والاعتقالات في المدارس.

    30 مايو 2013

    توصيات السياسة: آليات المساءلة الفعالة لمتعلمي اللغة الإنجليزية في ولاية نيويورك
    Hand of a student holding a pencil, taking a standardized exam. (Photo by smolaw11, Adobe Stock)
  • تقرير السياسة
    • توصيات السياسة: آليات المساءلة الفعالة لمتعلمي اللغة الإنجليزية في ولاية نيويورك

    هذا التقرير، صدر بالاشتراك بين الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و الصندوق الآسيوي الأمريكي للدفاع القانوني والتعليم (AALDEF)، يحدد المبادئ الأساسية لإطار مساءلة سليم لمتعلمي اللغة الإنجليزية في ولاية نيويورك.

    1 أكتوبر 2012

    تلبية الاحتياجات التعليمية للطلاب في نظام رعاية الطفل: الدروس المستفادة من الميدان
    A young boy looks at the camera, holding a pencil and writing in a notebook
  • تقرير السياسة
    • تلبية الاحتياجات التعليمية للطلاب في نظام رعاية الطفل: الدروس المستفادة من الميدان

    يقوم هذا التقرير بتقييم نجاح مشروع Achieve التابع لمؤسسة التمويل الإفريقية. ويصف التأثير طويل المدى على الموظفين في وكالات الرعاية البديلة التي تتعاون معها منظمة AFC، وعلى الأطفال والأسر التي تخدمها، ونظام رعاية الأطفال في المدينة نفسه.

    20 يوليو 2012

    تحميل المزيد
    أرسل لنا رسالة