تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.
100 Results Found
يسلط موجز إصدار يناير 2023 الضوء على الحاجة إلى استثمارات مستدامة لدعم مبادرات التعليم الممولة بدولارات التحفيز الفيدرالية الخاصة بفيروس كورونا لمرة واحدة بعد انتهاء هذا التمويل.
يمثل العام الدراسي 2021-22 العام الدراسي السابع على التوالي الذي يعاني فيه أكثر من 100000 طالب من طلاب المدارس العامة في مدينة نيويورك من التشرد.
يقدر تحليل البيانات في يونيو 2022 أن أكثر من 329000 طالب في المدارس العامة ليس لديهم أحد الوالدين يتحدث الإنجليزية بطلاقة ويدعو إلى الاستثمار في نظام مركزي دائم للاتصالات العائلية المهاجرة في وزارة التعليم (DOE). يستخدم التحليل بيانات من مسح المجتمع الأمريكي (ACS) الذي أجراه مكتب الإحصاء الأمريكي لتوضيح الحاجة إلى أساليب متعددة الأوجه للتواصل تتجاوز مجرد إتاحة الوثائق المترجمة عبر الإنترنت.
وفقًا لبيانات الحضور الشهرية الصادرة عن إدارة التعليم بمدينة نيويورك (DOE)، استمر الطلاب الذين يعيشون في ملاجئ المشردين في تسجيل معدلات غياب أعلى بكثير من أقرانهم المقيمين بشكل دائم بعد إعادة فتح المدارس بالكامل في خريف عام 2021، وظلت الفوارق في الحضور قائمة أكبر مما كانت عليه قبل الوباء.
يلخص هذا التقرير النقاط الرئيسية المستفادة من قمة محو الأمية التي انعقدت في ديسمبر 2021 - وهو حدث افتراضي مدته يوم كامل استضافته مؤسسة التعليم الأمريكية (AFC) وإدارة التعليم بمدينة نيويورك (DOE) وتحالف ARISE - ويقدم توصيات واضحة لتحسين تعليم القراءة في مدارس مدينة نيويورك . وكان التقرير مصحوبًا بدعوة للعمل الجماعي وقعتها 70 منظمة.
This January 2022 data brief found that preschool students with disabilities are being underserved by 3-K and Pre-K for All and are being denied access to special education programs and services to which they have a legal right—with disparities based on race, school district, housing status, and language of instruction.
More than 101,000 New York City students were identified as homeless during the 2020–21 school year, a 42% increase since the start of the decade and the sixth consecutive school year that more than 100,000 New York City students experienced homelessness.
According to monthly attendance data released by the New York City Department of Education (DOE), students living in homeless shelters had significantly more difficulty accessing an education than their permanently housed peers in winter and spring 2021.
يستكشف هذا التقرير البيانات المتعلقة باستجابات الشرطة لأكثر من 12000 تدخل "لطفل في أزمة"، حيث يتم إخراج طالب يعاني من ضائقة عاطفية من الفصل ونقله إلى المستشفى لإجراء تقييم نفسي. شملت حصة غير متناسبة من هذه التدخلات الطلاب السود، والطلاب الملتحقين بمدارس المنطقة 75، والطلاب الملتحقين بالمدارس الواقعة في المجتمعات الملونة ذات الدخل المنخفض. ندعو المدينة إلى إنهاء تجريم الطلاب الذين يعانون من أزمات عاطفية من خلال إزالة الشرطة من المدارس والاستثمار في دعم وخدمات الصحة السلوكية والعقلية.
يسلط هذا التقرير الضوء على البيانات المتعلقة بالتفاوتات العرقية في معدلات إتقان القراءة ويدعو المدينة إلى استثمار جزء من $7 مليار في التمويل الفيدرالي للإغاثة من فيروس كورونا (COVID-19) في جهد شامل لتجديد الطريقة التي توفر بها تعليم القراءة لجميع الطلاب والتدخلات المستهدفة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.