Policy Resources - Advocates for Children of New York

Older male student writing on a table at the front of a classroom. (Photo by Jeswin Thomas from Pexels)

تقرير السياسة

الطرق المسدودة: الحاجة إلى المزيد من مسارات التخرج للطلاب الذين تجاوزوا السن القانونية وذوي المؤهلات المنخفضة في مدينة نيويورك

ما يقدر بنحو 138000 طالب في مدينة نيويورك تجاوزوا السن القانونية ولم يحصلوا على درجات كافية وهم خارج المدرسة أو معرضون لخطر التسرب. بدأت إدارة التعليم في مدينة نيويورك في إنشاء برامج جديدة خصيصًا لهؤلاء الطلاب، ولكن لا يزال لدى بعض الطلاب طريق مسدود في ظل النظام الحالي. تبحث هذه الورقة الموجزة في قدرة المدارس الجديدة على تلبية الاحتياجات التعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs)، والطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، والطلاب الأكبر سنًا الذين لديهم وحدات دراسية قليلة أو معدومة، والطلاب الحوامل والأمهات.

10 ديسمبر 2007

Principal talking with teenage boy while sitting in office. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)

تقرير السياسة

الانتقال إلى اللامكان: تحليل تخطيط وتوفير خدمات الانتقال للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك

يخرج ما يقرب من 13000 طالب من ذوي الإعاقة من نظام المدارس العامة في مدينة نيويورك كل عام. ويتناول هذا التقرير الجهود التي تبذلها إدارة التعليم بمدينة نيويورك لإعداد هؤلاء الشباب للعيش المستقل والتدريب المهني والتوظيف والتعليم العالي وغيرها من فرص ما بعد المرحلة الثانوية.

٧ سبتمبر ٢٠٠٧

A parent drops a child off at school. (Photo by dusanpetkovic1, Adobe Stock)

تقرير السياسة

عام دراسي مليء بالاتصالات المفقودة: على الرغم من تعليمات المستشار، لا يزال الآباء المهاجرون يواجهون عوائق لغوية

هذا التقرير من إعداد الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك بالنيابة عن مشروع مراقبة الإنصاف لتعليم المهاجرين واللاجئين (EMPIRE)، ترى أن خدمات الترجمة التحريرية والشفوية لا تزال غير كافية في مدارس المدينة. ويسلط التقرير الضوء على الفجوات الرئيسية في الوصول إلى اللغة خلال مؤتمرات الآباء والمعلمين والأحداث المدرسية الهامة.

27 يونيو 2007

Sneakered feet of a student standing on a pile of books to reach a higher library shelf.

تقرير السياسة

العديد من المدارس، والخيارات قليلة جدًا: كيف تمنع إصلاحات مايور بلومبرج للمدارس الثانوية الصغيرة الوصول الكامل إلى متعلمي اللغة الإنجليزية

هذا التقرير المشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يستخدم بيانات التسجيل من إدارة التعليم في مدينة نيويورك لفحص تمثيل متعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) والطلاب المهاجرين في كل من المدارس الصغيرة والكبيرة، بالإضافة إلى مدى عدم إنشاء مدارس ثانوية صغيرة في المناطق ذات الكثافة السكانية الكبيرة. وتزايد أعداد الطلاب المهاجرين.

28 نوفمبر 2006

Pencils and rulers lying near an open notebook on a table.

تقرير السياسة

بداية سيئة للعام الدراسي: على الرغم من اللوائح الجديدة، لا يزال الآباء المهاجرون يواجهون عوائق لغوية كبيرة

تقرير عام 2006 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك كشفت عن ثغرات خطيرة في تقديم خدمات المساعدة اللغوية للآباء ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية.

28 سبتمبر 2006

Calculator on an open math textbook. (Photo by WOKANDAPIX from Pixabay)

تقرير السياسة

ضد المصاعب: أطفال بلا مأوى في نيويورك يخسرون فرصهم في المدرسة

وجد تقرير عام 2006 أن إدارة التعليم في مدينة نيويورك (DOE) يجب أن تزيد من جهودها لضمان حماية الحقوق القانونية للطلاب المشردين في التعليم. ويؤكد التقرير على أهمية توفير التعليم للأطفال والشباب الذين يعانون من التشرد والحاجة إلى زيادة التنسيق بين وكالات المدينة وإدارة التعليم لتقديم الخدمات لهؤلاء الطلاب.

١ سبتمبر ٢٠٠٦

Young boy sits in a classroom, looking at the camera

تقرير السياسة

نظرة متعمقة على خدمات الدروس الخصوصية المجانية بموجب قانون "عدم ترك أي طفل خلف الركب" في مدينة نيويورك: تركيز على متعلمي اللغة الإنجليزية

This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.

Jun 1, 2006

Three smiling teenagers outside a school. (Photo by Sheilby Macena, Adobe Stock)

تقرير السياسة

في خطر: مسح للطلاب المثليين، مزدوجي الميول الجنسية، والمتحولين جنسياً الذين يتحدثون عن المضايقات والتمييز في مدارس مدينة نيويورك

This report examines the results of a survey to determine whether many lesbian, gay, bisexual, and transgender (LGBT) students in New York City experience a safe and supportive learning environment. The report also examines the current state of the law meant to protect students from harassment and discrimination in schools.

Oct 24, 2005

Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

تقرير السياسة

ترك المدرسة خالي الوفاض: تقرير عن معدلات التخرج والتسرب للطلاب الذين يتلقون خدمات التعليم الخاص في مدينة نيويورك

This report examines the graduation outcomes of the more than 170,000 children currently classified as having disabilities and in need of special education services in New York City, based on federal, state, and city data from the school years between 1996-97 and 2003-04.

1 يونيو 2005

Two students walking down the street, their backs to the camera.

تقرير السياسة

مشروع تحقيق: مشروع نموذجي لتوفير المناصرة التعليمية للأطفال في نظام رعاية الطفل

AFC first piloted the Project Achieve model at Louise Wise Services (LWS), a private preventive services and foster care agency in New York City, from the fall of 2002 to the spring of 2004. Our work at LWS demonstrated that the project is a viable, effective model, capable of replication at any child welfare agency.

1 مارس 2005

موارد السياسة

ريادة الطريق لمدارس مدينة نيويورك: توصيات للإدارة القادمة

مصنف بواسطة

الاشتراك العالمي