AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
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亚足联和 亚裔美国人法律辩护和教育基金 (AALDEF) 研究了布鲁克林两所大型高中的重组，以了解小型学校运动对英语学习者 (ELL) 的影响。该报告说明了这场运动如何导致英语学习者（该市毕业率最低的群体之一）的选择越来越少，或者干脆被抛在后面。
纽约市公立学校的 60% 以上儿童是移民或移民子女，但这份 2009 年的报告显示，移民家庭在参与子女教育方面面临重大障碍。这份与全市移民倡导者和社区团体合作撰写的报告显示，许多移民父母仍然被排除在学校活动和领导机会之外。该报告提供了一些具体的解决方案，用于在学校、移民父母和社区领导人之间建立更强大、更有意义的伙伴关系。
An estimated 138,000 New York City students are over-age and under-credited and are out of school or at-risk for dropping out. The New York City Department of Education began creating new programming specifically for these students, but some students are left with dead ends under the current system. This briefing paper examines the ability of the new schools to meet the instructional needs of English Language Learners (ELLs), students with special education needs, students who are older with few or no credits, and students who are pregnant and parenting.
本报告由亚足联和 纽约移民联盟 代表移民和难民教育公平监测项目 (EMPIRE) 的一份报告发现，城市学校的翻译和口译服务仍然不足。该报告强调了家长会和重要学校活动期间语言使用方面存在重大差距。
亚足联和 纽约移民联盟 使用纽约市教育局的入学数据来检查小型和大型学校中英语学习者 (ELL) 和移民学生的代表性，以及在移民学生人数众多且不断增长的地区尚未建立小型高中的程度。
亚足联和 纽约移民联盟 揭露了在向英语水平有限的家长提供语言援助服务方面存在严重失误。
This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.
亚足联和 纽约移民联盟 考察家长协调员的作用及其满足英语水平有限 (LEP) 家长需求的能力。
亚足联和 纽约移民联盟 解决由于语言差异导致英语水平有限的家长无法有效了解子女所在学校和教育系统的问题。
本报告研究了为评估补充教育服务 (SES) 的实施和有效性而进行的调查结果。这些辅导和补习服务于 2002-03 年首次向“需要改进”学校的 240,000 多名符合条件的儿童提供。调查结果显示，纽约市在实施 SES 方面存在重大问题，尤其是对于残疾学生和被归类为英语学习者的学生。