AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
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本期简报总结了 AFC 对 145 名纽约市青少年关于导致学生辍学因素的调查结果。该简报深入探讨了纽约市失学青少年的教育经历和抱负。.
据估计，纽约市有 138,000 名超龄、学分不足的学生失学或有辍学风险。纽约市教育局开始为这些学生创建新的课程，但根据现有制度，一些学生仍面临死胡同。本简报纸研究了新学校满足英语学习者（ELL）、有特殊教育需求的学生、学分很少或没有学分的高龄学生以及怀孕和育龄学生的教学需求的能力。.
每年约有 13,000 名残疾学生离开纽约市公立学校系统。本报告考察了纽约市教育局为让这些年轻人为独立生活、职业培训、就业、高等教育以及其他高中后机会做好准备所做的努力。.
本报告由亚足联和 纽约移民联盟 代表移民和难民教育公平监测项目 (EMPIRE) 的一份报告发现，城市学校的翻译和口译服务仍然不足。该报告强调了家长会和重要学校活动期间语言使用方面存在重大差距。
亚足联和 纽约移民联盟 使用纽约市教育局的入学数据来检查小型和大型学校中英语学习者 (ELL) 和移民学生的代表性，以及在移民学生人数众多且不断增长的地区尚未建立小型高中的程度。
亚足联和 纽约移民联盟 揭露了在向英语水平有限的家长提供语言援助服务方面存在严重失误。
这份2006年的报告发现，纽约市教育部（DOE）必须加倍努力，以确保流浪学生接受教育的合法权益得到保护。报告强调了为经历无家可归的儿童和青少年提供教育的重要性，以及市各机构与教育部之间加强协调以向这些学生提供服务的必要性。.
这份2006年的政策简报分析了纽约市教育局（DOE）关于学生资格和注册补充教育服务（SES）的统计数据，并概述了对所有2004-05年度纽约市教育局批准的SES供应商的一项调查结果。.
本报告旨在调查纽约市的女同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别（LGBT）学生是否能享有安全和支持性的学习环境。本报告还考察了旨在保护学生免受学校骚扰和歧视的法律的现状。.
本报告以 1996-97 年至 2003-04 年学年间的联邦、州和市数据为基础，审查了纽约市目前被归类为残疾且需要特殊教育服务的 170,000 多名儿童的毕业结果。.