维持纽约市学生的进步：呼吁政策制定者采取行动
2023 年 1 月的简报强调，在一次性联邦 COVID-19 刺激资金到期后，需要持续投资来支持教育计划。
政策资源
AFC 致力于改变教育政策，以便公立学校系统能够服务于 全部 儿童有效。我们发布政策报告和数据分析，在市和州两级作证，在媒体上发声，让人们关注我们所服务的学生和家庭面临的挑战，并与其他倡导者、家长、青少年和教育工作者一起呼吁改变。
呼吁采取行动，维持由即将到期的联邦 COVID-19 救济资助的教育计划
呼吁采取行动，维持由即将到期的联邦 COVID-19 救济资助的教育计划
超过 170 个组织呼吁纽约州领导人挽救目前由临时联邦刺激资金支持的关键教育项目，这些资金将于 2024 年耗尽。
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纽约市学生无家可归情况，2021-22
2021-22 学年是连续第七年有超过 10 万名纽约市公立学校学生无家可归。
不仅仅是翻译：与纽约市移民家庭沟通的多方面解决方案
2022 年 6 月的数据分析估计，超过 329,000 名公立学校学生的父母不说流利的英语，并呼吁教育部 (DOE) 投资建立永久性的中央移民家庭沟通系统。该分析使用美国人口普查局美国社区调查 (ACS) 的数据来说明需要采取多方面的沟通方法，而不仅仅是将翻译文件在线提供。
仍未与学校建立联系：收容所学生的出勤率持续偏低
根据纽约市教育局 (DOE) 发布的月度出勤数据，在 2021 年秋季学校全面重新开放后，住在无家可归者收容所的学生的缺勤率仍然明显高于有永久住房的同龄人，而且出勤率差距仍然比疫情之前更大。
触及每一位读者：前进之路
本报告总结了 2021 年 12 月扫盲峰会（由 AFC、纽约市教育局 (DOE) 和 ARISE 联盟联合举办的为期一天的虚拟活动）的主要内容，并提出了改善纽约市学校阅读教学的明确建议。该报告附有 70 个组织签署的集体行动呼吁。
尚未普及：下一届政府如何真正普及学前教育
2022 年 1 月的数据简报发现，3-K 和 Pre-K for All 为残疾学龄前学生提供的服务不足，并且无法获得他们有权享受的特殊教育计划和服务——存在基于种族、学区、住房状况和教学语言的差异。
2020-21 年纽约市学生无家可归情况
2020-21 学年，纽约市有超过 101,000 名学生被认定为无家可归，比本世纪初增加了 42%，这也是连续第六个学年有超过 100,000 名纽约市学生无家可归。
断网：疫情对收容所学生出勤率的影响
根据纽约市教育局 (DOE) 发布的月度出勤数据，2021 年冬季和春季，居住在无家可归者收容所的学生在接受教育方面面临的困难明显大于有永久住房的同龄人。
警方对情绪危机学生的回应：呼吁为无警察学校的学生提供全面的心理健康和社会情感支持
本报告探讨了警方对 12,000 多项“儿童危机”干预措施的响应数据，在干预措施中，情绪困扰的学生被带离课堂并送往医院进行心理评估。这些干预措施中，黑人学生、就读 75 区学校的学生和就读位于低收入有色人种社区学校的学生占了很大比例。我们呼吁市政府通过取消学校警察并投资于行为和心理健康支持和服务来结束对情绪危机学生的定罪。
翻开纽约市学校读写教育的新篇章
本报告重点介绍了阅读熟练程度的种族差异数据，并呼吁市政府将其$7亿美元联邦新冠疫情救济资金中的一部分投入其中，全面努力改进向所有学生提供阅读指导的方式，并为需要额外支持的学生提供有针对性的干预措施。