stack of multi-colored notebooks

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации
  • Политическая повестка дня

    • Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации

    Основываясь на нашем опыте помощи тысячам семей Нью-Йорка каждый год, мы настоятельно призываем следующего мэра браться за большие вызовы со смелыми идеями и твердо стоять перед лицом угроз гражданским правам учащихся.
    Closeup of student holding a pencil in class

    106 Results Found

    Сортировать по
    • Тема
    • Тип ресурса
    Углубленный анализ бесплатных услуг репетиторства в рамках Закона "Ни один ребенок не останется позади" в Нью-Йорке: Фокус на учащихся, изучающих английский язык
    Young boy sits in a classroom, looking at the camera
  • Отчет о политике
    • Углубленный анализ бесплатных услуг репетиторства в рамках Закона "Ни один ребенок не останется позади" в Нью-Йорке: Фокус на учащихся, изучающих английский язык

    This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.

    Jun 1, 2006

    На пути к вреду: опрос учащихся-лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров, которые говорят о притеснениях и дискриминации в школах Нью-Йорка
    Three smiling teenagers outside a school. (Photo by Sheilby Macena, Adobe Stock)
  • Отчет о политике
    • На пути к вреду: опрос учащихся-лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров, которые говорят о притеснениях и дискриминации в школах Нью-Йорка

    В этом отчете рассматриваются результаты опроса, призванного определить, находятся ли многие студенты-лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры (ЛГБТ) в Нью-Йорке в безопасной и благоприятной среде обучения. В докладе также рассматривается текущее состояние закона, призванного защитить учащихся от притеснений и дискриминации в школах.

    24 октября 2005 г.

    Уход из школы с пустыми руками: отчет о показателях выпускников и отсева среди учащихся, получающих услуги специального образования в Нью-Йорке
    Teenage boy leans against a wall, arms crossed.
  • Отчет о политике
    • Уход из школы с пустыми руками: отчет о показателях выпускников и отсева среди учащихся, получающих услуги специального образования в Нью-Йорке

    В этом отчете рассматриваются результаты окончания учебы более чем 170 000 детей, которые в настоящее время классифицируются как имеющие инвалидность и нуждающиеся в услугах специального образования в городе Нью-Йорке, на основе федеральных, государственных и городских данных за школьные годы с 1996-97 по 2003-04 годы. .

    1 июня 2005 г.

    Project Achieve: Модельный проект, обеспечивающий пропаганду образования детей в системе защиты детей
    Two students walking down the street, their backs to the camera.
  • Отчет о политике
    • Project Achieve: Модельный проект, обеспечивающий пропаганду образования детей в системе защиты детей

    AFC first piloted the Project Achieve model at Louise Wise Services (LWS), a private preventive services and foster care agency in New York City, from the fall of 2002 to the spring of 2004. Our work at LWS demonstrated that the project is a viable, effective model, capable of replication at any child welfare agency.

    1 марта 2005 г.

    Школьные исключения: исследование городской проблемы
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Обзорная статья по праву
    • Школьные исключения: исследование городской проблемы

    This 2005 article, written by AFC Deputy Director Elisa Hyman and published in the Информационный центр REVIEW Журнал закона и политики в области бедности, describes the efforts undertaken by AFC to address the push-out problem in New York City.

    31 января 2005 г.

    Сдерживание студентов вредит их образовательному прогрессу: отчет по правозащитной деятельности
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Обзорная статья по праву
    • Сдерживание студентов вредит их образовательному прогрессу: отчет по правозащитной деятельности

    Эта статья 2005 года, опубликованная в журнале Информационный центр REVIEW Журнал закона и политики в области бедности и написанный исполнительным директором AFC Джилл Чайфец и сотрудником программы Рэйчел Кравиц, описывает исследование, которое демонстрирует, почему политика удержания студентов наносит ущерб студентам, и представляет методы защиты от удержания студентов.

    31 января 2005 г.

    Обзор исследования влияния удержания учащихся на успеваемость школьников города Нью-Йорка
    Close-up of a student's hands taking a multiple-choice exam (Photo by smolaw11, Adobe Stock)
  • Отчет о политике
    • Обзор исследования влияния удержания учащихся на успеваемость школьников города Нью-Йорка

    В этой статье анализируются 25-летние исследования, документирующие провал политики хранения с одним тестом, с особым вниманием к прошлым неудачным политикам хранения в Нью-Йорке и текущим данным о политике хранения в Чикаго. К документу прилагалось подписное письмо, направленное против объявленной мэром политики по сдерживанию пятиклассников исключительно на основании их оценок по стандартизированным тестам.

    27 сентября 2004 г.

    От перевода к участию: опрос координаторов по работе с родителями в Нью-Йорке и их способности помогать родителям, не говорящим по-английски
    Child reading a picture book in Portuguese with a parent.
  • Отчет о политике
    • От перевода к участию: опрос координаторов по работе с родителями в Нью-Йорке и их способности помогать родителям, не говорящим по-английски

    В этом отчете AFC и Иммиграционная коалиция Нью-Йорка исследуется роль координаторов по работе с родителями и их способность удовлетворять потребности родителей с ограниченным знанием английского языка (LEP).

    24 мая 2004 г.

    Дети в кризисе: Проект по защите образования детей в области домашнего насилия
    Girl sitting on a desk in a classroom, reading a book. (Photo by RDNE Stock project from Pexels)
  • Отчет о политике
    • Дети в кризисе: Проект по защите образования детей в области домашнего насилия

    During the 2001-02 school year, AFC piloted a project called the Domestic Violence Education Advocacy Project (DVEAP) that provided individual school-related advocacy for children who had been exposed to domestic violence or abuse and who were having significant problems in school. These children were unable to perform up to their academic potential as a result of suffering from undetected and untreated trauma-related illnesses. AFC found that the public school system, in particular the special education system, bears the brunt of this problem.

    May 1, 2004

    Студенты с расстройствами аутистического спектра в Нью-Йорке: оценка текущего предоставления специальных образовательных услуг
    Young child at a table in a classroom, coloring in a coloring book.
  • Отчет о политике
    • Студенты с расстройствами аутистического спектра в Нью-Йорке: оценка текущего предоставления специальных образовательных услуг

    This report assesses the manner in which special education services are delivered to children in NYC who have been diagnosed with Autism Spectrum Disorders, with a particular focus on the delivery of services to poor children and children of color.

    Apr 30, 2004

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение