Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

76 Results Found

Сортировать по
  • Тема
  • Тип ресурса
Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 
  • Отчет о политике
    • Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 

    В феврале 2016 года Коалиция за несколько путей к диплому, координируемый AFC, выпустил обновленную аналитическую записку, определяющую препятствия на пути обучения CTE для учащихся с ограниченными возможностями и учащихся ELL, а также содержащую рекомендации для NYSED и Попечительского совета по созданию доступных программ CTE, которые принесут пользу этим учащимся.

    12 февраля 2016 г.

    AFC Testifies on Educational Services for English Language Learners
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies on Educational Services for English Language Learners

    AFC Project Director Abja Midha testified at the New York City Council Committee on Education hearing on English Language Learners (ELLs). In our testimony, we raised concerns about the shortage of bilingual program options for ELLs, particularly in languages other than Spanish.

    Feb 25, 2015

    AFC дает показания по проекту государственного бюджета на образование на 2015–2016 годы
    New York State capitol building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC дает показания по проекту государственного бюджета на образование на 2015–2016 годы

    AFC testified on the proposed state education budget for 2015–2016, urging the Legislature to increase funding for pre-K, Career and Technical Education (CTE), and to support English Language Learners (ELLs) and immigrant students; reject the Executive Budget special education waiver proposal; modify the charter school proposal to ensure that charter schools serve high-needs populations; support the proposal to establish regional rates for Special Education Itinerant Teacher (SEIT) services; and increase education funding overall.

    3 февраля 2015 г.

    AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools

    AFC testified before the City Council’s Education Committee about diversity in NYC schools. Ensuring that students from diverse backgrounds have access to high-achieving schools and programs is critical, but is only one step. As the City Council strives to ensure that every school and program in NYC serves a diverse group of students, the City and DOE need to prepare schools to provide an excellent education to these students. Schools need resources, training, and the development of specialized programs to meet the needs of all students, including English Language Learners and students with disabilities.

    Dec 11, 2014

    Комментарии AFC по поводу отказа от гибкости ESEA штата Нью-Йорк на 2014–2015 годы
    Midsection of Black boy writing in a notebook with a pencil. (Photo by Katerina Holmes via Pexels)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • Комментарии AFC по поводу отказа от гибкости ESEA штата Нью-Йорк на 2014–2015 годы

    AFC представила в Департамент образования штата Нью-Йорк комментарии относительно предлагаемых поправок к отказу от гибкости Закона штата о начальном и среднем образовании (ESEA). AFC прокомментировала поправки, касающиеся тестирования для учащихся с ограниченными возможностями и изучающих английский язык.

    27 января 2014 г.

    Политические рекомендации: эффективные механизмы подотчетности для изучающих английский язык в штате Нью-Йорк
    Hand of a student holding a pencil, taking a standardized exam. (Photo by smolaw11, Adobe Stock)
  • Отчет о политике
    • Политические рекомендации: эффективные механизмы подотчетности для изучающих английский язык в штате Нью-Йорк

    Этот отчет, совместно выпущенный AFC и Азиатско-американский фонд правовой защиты и образования (AALDEF), устанавливает ключевые принципы надежной системы подотчетности ELL в штате Нью-Йорк.

    1 октября 2012 г.

    Учащиеся с прерванным формальным образованием: проблема для государственных школ Нью-Йорка
    A female high school teacher stands at the front of a classroom; two male students raise their hands. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)
  • Отчет о политике
    • Учащиеся с прерванным формальным образованием: проблема для государственных школ Нью-Йорка

    В государственных школах Нью-Йорка обучается более 15 000 учащихся, приехавших в эту страну, пропустивших два или более года обучения. Эти учащиеся, известные как учащиеся с прерванным формальным образованием (SIFE), представляют особые проблемы для преподавателей, пытающихся повысить показатель своевременного окончания обучения по программе 40% для изучающих английский язык (ELL). В этом отчете анализируются данные о населении SIFE, описываются двенадцать учащихся-иммигрантов, которых школы должны были идентифицировать как SIFE, и используется их опыт, чтобы показать, как Департамент образования города Нью-Йорка и отдельные школы пытаются, но часто терпят неудачу, удовлетворить их потребности. .

    26 мая 2010 г.

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение