AFC представила в Министерство образования США комментарии по поводу соблюдения штатом Нью-Йорк планов перехода для учащихся с ограниченными возможностями.
Политические ресурсы
AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.
More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.428 Results Found
AFC давала показания перед Комитетом по образованию, Комитетом по общему благосостоянию и Комитетом по уголовному правосудию городского совета Нью-Йорка относительно образовательных программ в местах содержания под стражей и Введения 542, которое требует от DOE, ACS и DOC отчитываться об образовательных программах для студентов в суде. заказанные настройки.
Сегодня Ким Свит, исполнительный директор организации «Защитники прав детей Нью-Йорка» (AFC), опубликовала следующее заявление в ответ на принятие городским советом Нью-Йорка закона Введение 857-А, расширение дезагрегированных данных в отчетности государственных школ Нью-Йорка (NYCPS), включив в них показатели по учащимся, находящимся в приемных семьях.
Более 170 организаций призывают избранных лидеров поддержать важнейшие образовательные программы, которые в настоящее время поддерживаются за счет временного федерального финансирования по борьбе с COVID-19, которое должно иссякнуть в июне 2024 года.
AFC давала показания перед Комитетом городского совета Нью-Йорка по делам женщин и гендерному равенству относительно Int. № 941-2023, а также важность образования и ухода за детьми дошкольного возраста в Нью-Йорке.
AFC представила комментарии к предлагаемым поправкам к Постановлению канцлера A-412, чтобы лучше защитить учащихся от ненужного и травмирующего вмешательства полиции, а также предоставить четкие инструкции школьному персоналу и сотрудникам школьного отдела безопасности (SSD) / полиции Нью-Йорка по созданию безопасной, уважительной и благоприятной среды обучения. для студентов.
В этом интерактивном отчете показано, что по состоянию на начало 2023-2024 учебного года только 31.1% школ полностью доступны для учащихся, родителей, преподавателей и членов сообщества с ограниченными физическими возможностями. В отчете содержится призыв к городским властям инвестировать 1,25 миллиарда трлн — примерно 5-61 трлн капитального бюджета — в предстоящий пятилетний план капитальных затрат, направленный на улучшение доступности школ.
AFC представила комментарии относительно предложения Департамента образования штата Нью-Йорк (NYSED) о внесении поправки в раздел 200.5 Положений Комиссара, касающегося продления слушаний по надлежащей правовой процедуре в области специального образования и связанных с ними процедур.
Данное исследование, подготовленное AFC от имени Коалиция за несколько путей к диплому, обобщает исследовательскую литературу по выпускным экзаменам и призывает штат Нью-Йорк отделить экзамены Риджентс от требований для окончания средней школы.
AFC дал показания перед Комитетом по образованию городского совета Нью-Йорка в поддержку Intro. 857, чтобы расширить требования к отчетности Департамента образования Нью-Йорка, включив в них показатели по учащимся, находящимся в приемных семьях, и Intro. 121, требующий от Министерства образования ежегодно отчитываться о тренингах по терапевтическому вмешательству в кризисных ситуациях в школах.