Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

Политическая повестка дня

Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации

Основываясь на нашем опыте помощи тысячам семей Нью-Йорка каждый год, мы настоятельно призываем следующего мэра браться за большие вызовы со смелыми идеями и твердо стоять перед лицом угроз гражданским правам учащихся.

Closeup of student holding a pencil in class

499 Results Found

Sneakered feet of a student standing on a pile of books to reach a higher library shelf.

Отчет о политике

Так много школ, так мало вариантов: как реформы малых средних школ мэра Блумберга лишают полного доступа изучающих английский язык

Этот совместный отчет AFC и Иммиграционная коалиция Нью-Йорка использует данные о зачислении из Департамента образования города Нью-Йорка, чтобы изучить представительство изучающих английский язык (ELL) и учащихся-иммигрантов как в маленьких, так и в крупных школах, а также степень, в которой маленькие средние школы не были созданы в районах с большими и растущее число студентов-иммигрантов.

28 ноября 2006 г.

Pencils and rulers lying near an open notebook on a table.

Отчет о политике

Плохое начало учебного года: несмотря на новые правила, родители-иммигранты по-прежнему сталкиваются с серьезными языковыми барьерами

В этом отчете AFC и Иммиграционная коалиция Нью-Йорка выявило серьезные упущения в предоставлении услуг языковой помощи родителям с ограниченным знанием английского языка.

28 сентября 2006 г.

Calculator on an open math textbook. (Photo by WOKANDAPIX from Pixabay)

Отчет о политике

Вопреки всему: дети бездомных Нью-Йорка терпят поражение в школе

This 2006 report found that the New York City Department of Education (DOE) must increase its efforts to ensure the protection of homeless students’ legal rights to education. The report underscores the importance of providing education to children and youth experiencing homelessness and the need for increased coordination among city agencies and the DOE to provide services to these students.

Sep 1, 2006

Young boy sits in a classroom, looking at the camera

Отчет о политике

Углубленный анализ бесплатных услуг репетиторства в рамках Закона "Ни один ребенок не останется позади" в Нью-Йорке: Фокус на учащихся, изучающих английский язык

This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.

Jun 1, 2006

Three smiling teenagers outside a school. (Photo by Sheilby Macena, Adobe Stock)

Отчет о политике

На пути к вреду: опрос учащихся-лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров, которые говорят о притеснениях и дискриминации в школах Нью-Йорка

В этом отчете рассматриваются результаты опроса, призванного определить, находятся ли многие студенты-лесбиянки, геи, бисексуалы и трансгендеры (ЛГБТ) в Нью-Йорке в безопасной и благоприятной среде обучения. В докладе также рассматривается текущее состояние закона, призванного защитить учащихся от притеснений и дискриминации в школах.

24 октября 2005 г.

Teenage boy leans against a wall, arms crossed.

Отчет о политике

Уход из школы с пустыми руками: отчет о показателях выпускников и отсева среди учащихся, получающих услуги специального образования в Нью-Йорке

В этом отчете рассматриваются результаты окончания учебы более чем 170 000 детей, которые в настоящее время классифицируются как имеющие инвалидность и нуждающиеся в услугах специального образования в городе Нью-Йорке, на основе федеральных, государственных и городских данных за школьные годы с 1996-97 по 2003-04 годы. .

1 июня 2005 г.

Two students walking down the street, their backs to the camera.

Отчет о политике

Project Achieve: Модельный проект, обеспечивающий пропаганду образования детей в системе защиты детей

AFC first piloted the Project Achieve model at Louise Wise Services (LWS), a private preventive services and foster care agency in New York City, from the fall of 2002 to the spring of 2004. Our work at LWS demonstrated that the project is a viable, effective model, capable of replication at any child welfare agency.

1 марта 2005 г.

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

Обзорная статья по праву

Школьные исключения: исследование городской проблемы

This 2005 article, written by AFC Deputy Director Elisa Hyman and published in the Информационный центр REVIEW Журнал закона и политики в области бедности, describes the efforts undertaken by AFC to address the push-out problem in New York City.

31 января 2005 г.

Обзорная статья по праву

Сдерживание студентов вредит их образовательному прогрессу: отчет по правозащитной деятельности

Эта статья 2005 года, опубликованная в журнале Информационный центр REVIEW Журнал закона и политики в области бедности и написанный исполнительным директором AFC Джилл Чайфец и сотрудником программы Рэйчел Кравиц, описывает исследование, которое демонстрирует, почему политика удержания студентов наносит ущерб студентам, и представляет методы защиты от удержания студентов.

31 января 2005 г.

Close-up of a student's hands taking a multiple-choice exam (Photo by smolaw11, Adobe Stock)

Отчет о политике

Обзор исследования влияния удержания учащихся на успеваемость школьников города Нью-Йорка

В этой статье анализируются 25-летние исследования, документирующие провал политики хранения с одним тестом, с особым вниманием к прошлым неудачным политикам хранения в Нью-Йорке и текущим данным о политике хранения в Чикаго. К документу прилагалось подписное письмо, направленное против объявленной мэром политики по сдерживанию пятиклассников исключительно на основании их оценок по стандартизированным тестам.

27 сентября 2004 г.

Загрузи больше

Политические ресурсы

Задавая тон для школ Нью-Йорка: рекомендации для следующей администрации

Сортировать по

Глобальная подписка