Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

Письмо о регистрации

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.

Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

428 Results Found

A female high school teacher stands at the front of a classroom; two male students raise their hands. (Photo by pop_thailand, Adobe Stock)

Отчет о политике

Учащиеся с прерванным формальным образованием: проблема для государственных школ Нью-Йорка

В государственных школах Нью-Йорка обучается более 15 000 учащихся, приехавших в эту страну, пропустивших два или более года обучения. Эти учащиеся, известные как учащиеся с прерванным формальным образованием (SIFE), представляют особые проблемы для преподавателей, пытающихся повысить показатель своевременного окончания обучения по программе 40% для изучающих английский язык (ELL). В этом отчете анализируются данные о населении SIFE, описываются двенадцать учащихся-иммигрантов, которых школы должны были идентифицировать как SIFE, и используется их опыт, чтобы показать, как Департамент образования города Нью-Йорка и отдельные школы пытаются, но часто терпят неудачу, удовлетворить их потребности. .

26 мая 2010 г.

Midsections of two teenage girls with backpacks walking on the sidewalk carrying notebooks. (Photo by Zen Chung from Pexels)

Отчет о политике

Пустые обещания: пример реструктуризации и исключения изучающих английский язык в двух бруклинских средних школах

В этом отчете AFC и Азиатско-американский фонд правовой защиты и образования (AALDEF) изучили реструктуризацию двух крупных средних школ Бруклина, чтобы понять, как движение в маленьких школах повлияло на изучающих английский язык (ELL). В докладе показано, как в результате этого движения у учащихся ELL, у которых один из самых низких показателей выпускников в городе, остается все меньше и меньше возможностей или они просто остаются позади.

16 июня 2009 г.

Отчет о политике

Воспитывайте! Включать! Уважать! Призыв к школьной реформе для улучшения образовательного опыта учащихся с ограниченными возможностями в Нью-Йорке

По данным Воспитывайте! Включать! Уважать!, отчет, опубликованный в апреле 2009 года Коалиция ARISE, группа родителей, педагогов, защитников и других сторонников учащихся с ограниченными возможностями, координируемая AFC.

23 апреля 2009 г.

A young boy in an orange sweater stands between two adults, holding each of their hands.

Отчет о политике

Наши дети, наши школы: план создания партнерства между семьями иммигрантов и государственными школами Нью-Йорка

Более 60% детей в государственных школах Нью-Йорка являются иммигрантами или детьми иммигрантов, но этот отчет за 2009 год показывает, что семьи иммигрантов сталкиваются со значительными препятствиями на пути к участию в образовании своих детей. Отчет, написанный в сотрудничестве с защитниками иммигрантов и общественными группами по всему городу, показывает, что многие родители-иммигранты по-прежнему лишены школьных занятий и возможностей лидерства. В отчете предлагается ряд конкретных решений для построения более прочных и значимых партнерских отношений между школами, родителями-иммигрантами и общественными лидерами.

18 марта 2009 г.

Отчет о политике

Застрял посередине: проблема старшеклассников Нью-Йорка

This report profiles a diverse cross-section of over-age middle school students, identifies promising practices for addressing the problem, and provides detailed recommendations to the DOE.

1 июля 2008 г.

Two teenage boys wearing backpacks climb the stairs in the subway. (Photo by Armin Rimoldi from Pexels)

Краткое описание проблемы

School Pushout: Where Are We Now?

This issue brief summarizes the findings of AFC’s survey of 145 New York City youth on the factors that cause students to leave school. The brief provides insight into the educational experiences and aspirations of out-of-school youth in New York City.

Feb 21, 2008

Older male student writing on a table at the front of a classroom. (Photo by Jeswin Thomas from Pexels)

Отчет о политике

Тупики: необходимость расширения возможностей получения диплома для старшеклассников с недостаточной успеваемостью в Нью-Йорке

An estimated 138,000 New York City students are over-age and under-credited and are out of school or at-risk for dropping out. The New York City Department of Education began creating new programming specifically for these students, but some students are left with dead ends under the current system. This briefing paper examines the ability of the new schools to meet the instructional needs of English Language Learners (ELLs), students with special education needs, students who are older with few or no credits, and students who are pregnant and parenting.

10 декабря 2007 г.

Principal talking with teenage boy while sitting in office. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)

Отчет о политике

Transitioning to Nowhere: An Analysis of the Planning and Provision of Transition Services to Students with Disabilities in New York City

Approximately 13,000 students with disabilities exit the New York City public school system each year. This report examines the efforts of the NYC Department of Education to prepare these youth for independent living, vocational training, employment, higher education, and other post-secondary opportunities.

Sep 1, 2007

A parent drops a child off at school. (Photo by dusanpetkovic1, Adobe Stock)

Отчет о политике

Школьный год наполнен недостатком общения: несмотря на постановление канцлера, родители-иммигранты по-прежнему сталкиваются с языковыми барьерами

Этот отчет, подготовленный AFC и Иммиграционная коалиция Нью-Йорка от имени Проекта мониторинга справедливости в сфере образования иммигрантов и беженцев (EMPIRE) обнаруживает, что услуги письменного и устного перевода в городских школах по-прежнему недостаточны. В отчете подчеркиваются серьезные пробелы в языковом доступе во время родительских собраний и важных школьных мероприятий.

27 июня 2007 г.

Sun shines on empty school hallway, numbered yellow lockers at the wall. (Photo by Lubo Ivanko, Adobe Stock)

Отчет о политике

Так много школ, так мало вариантов: как реформы малых средних школ мэра Блумберга лишают полного доступа изучающих английский язык

Этот совместный отчет AFC и Иммиграционная коалиция Нью-Йорка использует данные о зачислении из Департамента образования города Нью-Йорка, чтобы изучить представительство изучающих английский язык (ELL) и учащихся-иммигрантов как в маленьких, так и в крупных школах, а также степень, в которой маленькие средние школы не были созданы в районах с большими и растущее число студентов-иммигрантов.

28 ноября 2006 г.

Загрузи больше

Политические ресурсы

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

Сортировать по

Глобальная подписка