Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

456 Results Found

Сортировать по
  • Тема
  • Тип ресурса
Гражданские права приостановлены: анализ дисциплинарной политики чартерной школы города Нью-Йорка
An empty school desk.
  • Отчет о политике
    • Гражданские права приостановлены: анализ дисциплинарной политики чартерной школы города Нью-Йорка

    В этом отчете за февраль 2015 года описаны результаты проверки AFC 164 правил дисциплины чартерных школ Нью-Йорка, полученных по запросам Закона о свободе информации. В значительном количестве городских чартерных школ дисциплинарная политика не соответствует требованиям законодательства, что приводит к нарушениям гражданских прав учащихся и родителей. В отчет включены рекомендации, которые законодателям штата следует учитывать при обсуждении повышения лимита на чартерные школы и обеспечения того, чтобы чартерные школы обслуживали учащихся с высокими потребностями.

    12 февраля 2015 г.

    AFC дает показания по проекту государственного бюджета на образование на 2015–2016 годы
    New York State capitol building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC дает показания по проекту государственного бюджета на образование на 2015–2016 годы

    AFC testified on the proposed state education budget for 2015–2016, urging the Legislature to increase funding for pre-K, Career and Technical Education (CTE), and to support English Language Learners (ELLs) and immigrant students; reject the Executive Budget special education waiver proposal; modify the charter school proposal to ensure that charter schools serve high-needs populations; support the proposal to establish regional rates for Special Education Itinerant Teacher (SEIT) services; and increase education funding overall.

    3 февраля 2015 г.

    AFC Testifies on EarlyLearn
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies on EarlyLearn

    AFC testified at the City Council Committee on General Welfare oversight hearing on EarlyLearn. EarlyLearn programs need adequate funding, training, technical assistance, and support to serve all eligible preschool students, including those who need additional support in order to succeed in the classroom and prepare for kindergarten.

    Jan 14, 2015

    AFC Testifies on Early Intervention
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies on Early Intervention

    Today Advocates for Children testified before the City Council Committee on Mental Health, Developmental Disability, Alcoholism, Substance Abuse, and Disability Services on the importance of the Early Intervention program.

    Dec 15, 2014

    AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies Regarding Diversity in New York City Schools

    AFC testified before the City Council’s Education Committee about diversity in NYC schools. Ensuring that students from diverse backgrounds have access to high-achieving schools and programs is critical, but is only one step. As the City Council strives to ensure that every school and program in NYC serves a diverse group of students, the City and DOE need to prepare schools to provide an excellent education to these students. Schools need resources, training, and the development of specialized programs to meet the needs of all students, including English Language Learners and students with disabilities.

    Dec 11, 2014

    AFC Testifies at a Department of Health and Mental Hygiene Behavioral Health System Planning Forum
    Person holding pencil writing on notebook. (Photo by Thought Catalog on Unsplash)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies at a Department of Health and Mental Hygiene Behavioral Health System Planning Forum

    AFC testified at a Department of Health and Mental Hygiene Behavioral Health System Planning Forum on the need for DOHMH to work with the DOE to improve the mental health system for New York City’s students so they can stay and succeed in school.

    Sep 15, 2014

    Шестнадцать идут в седьмой класс: старшеклассники средних школ Нью-Йорка
    Male teenager hides his head in his arms as he sits on the floor of a classroom.
  • Отчет о политике
    • Шестнадцать идут в седьмой класс: старшеклассники средних школ Нью-Йорка

    Более 50 000 учащихся средних школ – четверть учащихся государственных средних школ Нью-Йорка – были оставлены позади хотя бы один раз, а более 8 500 учащихся были оставлены позади как минимум 3 раза. Несмотря на значительные академические и социально-эмоциональные потребности, в традиционных государственных и чартерных школах города имеется менее 450 мест по программам для учащихся средних школ старшего возраста. Этот доклад о политике, опубликованный в сентябре 2014 года, привлекает внимание к уникальным потребностям старшеклассников среднего возраста и предоставляет Департаменту образования города Нью-Йорка (DOE) рекомендации по улучшению результатов для этой группы населения.

    9 сентября 2014 г.

    AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education

    AFC submitted comments to the U.S. Department of Education regarding disproportionality under Section 618(d) of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Our comments focus on racial disproportionality in the identification, placement, and discipline of children with disabilities in New York City.

    Jul 29, 2014

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение