Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Письмо о регистрации

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    428 Results Found

    Сортировать по
    • Тема
    • Тип ресурса
    Расширение прав и возможностей родителей для достижения успеха детьми: набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях
    A woman smiles at the camera while hugging a young boy.
  • Отчет о политике
    • Расширение прав и возможностей родителей для достижения успеха детьми: набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях

    Этот отчет, выпущенный совместно AFC и Семейство услуг ШОС, содержит рекомендации для агентств по защите детей, а также простой в использовании набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях.

    29 сентября 2017 г.

    Комментарии АФК к положениям государственной программы раннего вмешательства
    Toddler girl with Down syndrome drawing on a sheet of paper. (Photo by Yakobchuk Olena, Adobe Stock)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • Комментарии АФК к положениям государственной программы раннего вмешательства

    AFC submitted comments in response to the New York State Department of Health’s proposed changes to the state Early Intervention Program regulations.

    Aug 27, 2017

    Комментарии AFC по сертификации учителей чартерных школ
    Woman in black jacket writing on chalkboard. (Photo by Yan Krukau via Pexels)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • Комментарии AFC по сертификации учителей чартерных школ

    AFC submitted comments on SUNY’s proposed regulations regarding charter school teacher certification. While we believe there is important work to be done across the State to strengthen teacher certification pathways, address shortages of qualified teachers in certain areas, and ensure there is an excellent teacher in every classroom, we are concerned that the proposed regulations would run counter to these goals and would violate state law.

    24 августа 2017 г.

    AFC Comments on Civil Rights Data Collection
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Comments on Civil Rights Data Collection

    AFC submitted comments urging the U.S. Department of Education to maintain the current Civil Rights Data Collection (CRDC) by preserving the existing questions, requiring all schools and districts to report the data, and continuing to make the CRDC accessible to the public.

    Aug 21, 2017

    Упущенный потенциал: изучающие английский язык недостаточно представлены в программах карьерного и технического образования города Нью-Йорка
    Three students in a classroom working on a technical project. (Photo by Vanessa Loring from Pexels)
  • Отчет о политике
    • Упущенный потенциал: изучающие английский язык недостаточно представлены в программах карьерного и технического образования города Нью-Йорка

    В этом кратком обзоре данных анализируются данные города и штата, показывающие, что изучающие английский язык (ELL) недостаточно представлены в программах профессионального и технического образования (CTE) в средних школах Нью-Йорка. В отчете даны рекомендации относительно шагов, которые Министерство образования может предпринять для устранения препятствий для ELL.

    24 июля 2017 г.

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение