Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

171 Results Found

Сортировать по
  • Тема
  • Тип ресурса
Препятствия и возможности: создание путей карьерного и технического образования для студентов с ограниченными возможностями
A boy repairing a motherboard
  • Отчет о политике
    • Препятствия и возможности: создание путей карьерного и технического образования для студентов с ограниченными возможностями

    В этом отчете за декабрь 2016 года анализируется доступ к программам профессионального и технического образования (CTE) на уровне средней школы для учащихся с ограниченными возможностями в штате Нью-Йорк. На основе полученных данных и интервью с профессионалами, защитниками специального образования и родителями учащихся с ограниченными возможностями, в документе даны рекомендации по устранению препятствий на пути к CTE.

    8 декабря 2016 г.

    AFC свидетельствует о доступе к программам профессионального и технического образования
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC свидетельствует о доступе к программам профессионального и технического образования

    AFC давала показания перед Комитетом по образованию городского совета Нью-Йорка относительно доступа к программам профессионального и технического образования (CTE) для учащихся с ограниченными возможностями и изучающих английский язык (ELL). Доказано, что CTE помогает учащимся из групп риска, таким как ELL и учащиеся с ограниченными возможностями, оставаться вовлеченными и идти на путь к выпуску; но хотя учащиеся с ограниченными возможностями и ELL в целом хорошо учатся по городским программам CTE, обе группы недостаточно представлены среди студентов CTE.

    21 сентября 2016 г.

    AFC свидетельствует о потребностях учащихся с дислексией и связанными с ней трудностями в обучении языку
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC свидетельствует о потребностях учащихся с дислексией и связанными с ней трудностями в обучении языку

    AFC свидетельствовала перед комитетами городского совета Нью-Йорка по образованию и психическому здоровью, нарушениям развития, алкоголизму, злоупотреблению психоактивными веществами и службам по делам инвалидов о необходимости убедиться, что наши государственные школы готовы предоставить всем учащимся, в том числе учащимся с дислексией и другими нарушениями, с соответствующим, научно обоснованным обучением грамотности.

    19 апреля 2016 г.

    Дисциплина для учащихся с ограниченными возможностями: поддержка, а не исключение
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Белая бумага
    • Дисциплина для учащихся с ограниченными возможностями: поддержка, а не исключение

    AFC представила этот официальный документ на национальной конференции Совета родительских адвокатов и адвокатов (COPAA) в 2016 году. В статье обсуждаются права учащихся с ограниченными возможностями на поведенческую поддержку, а также индивидуальные и системные стратегии адвокации, которые обеспечивают поддержку учащихся с ограниченными возможностями, а не исключают их из школы.

    14 марта 2016 г.

    «А для всех»: удовлетворение потребностей в грамотности учащихся с ограниченными возможностями и без них в государственных школах Нью-Йорка
    Two young girls sit back-to-back in a library, each reading a book.
  • Отчет о политике
    • «А для всех»: удовлетворение потребностей в грамотности учащихся с ограниченными возможностями и без них в государственных школах Нью-Йорка

    В этом отчете документально подтверждена необходимость срочных и последовательных действий по повышению уровня грамотности среди малообеспеченных учащихся с ограниченными возможностями и подготовке школ к эффективному обучению чтению всех учащихся. В нем рассматриваются исследования и примеры из практики, показывающие, что учащиеся с широким спектром инвалидности способны научиться читать, если они получают соответствующее обучение, обсуждаются ключевые элементы эффективного обучения чтению, выделяется ряд перспективных программ в Нью-Йорке и даются рекомендации по реализации. системное изменение.

    10 марта 2016 г.

    Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 
  • Отчет о политике
    • Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 

    В феврале 2016 года Коалиция за несколько путей к диплому, координируемый AFC, выпустил обновленную аналитическую записку, определяющую препятствия на пути обучения CTE для учащихся с ограниченными возможностями и учащихся ELL, а также содержащую рекомендации для NYSED и Попечительского совета по созданию доступных программ CTE, которые принесут пользу этим учащимся.

    12 февраля 2016 г.

    AFC Testifies on Teacher Preparation in New York City
    New York City City Hall Building
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • AFC Testifies on Teacher Preparation in New York City

    AFC testified at a New York City Council Committee on Higher Education oversight hearing on teacher training in New York City’s post-secondary institutions, emphasizing the need to better prepare new teachers to support the needs of students who are struggling to learn to read and students with behavioral challenges.

    Jan 14, 2016

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение