Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

Политические ресурсы

AFC работает над изменением политики в области образования, чтобы система государственных школ служила все детей эффективно. Мы публикуем отчеты о политике и анализ данных, даем показания на уровне города и штата, выступаем в прессе, чтобы привлечь внимание к проблемам, с которыми сталкиваются учащиеся и семьи, которым мы служим, и присоединяемся к другим правозащитникам, родителям, молодежи и преподавателям, чтобы призвать к изменять.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • Письмо о регистрации

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    170 Results Found

    Сортировать по
    • Тема
    • Тип ресурса
    Расширение прав и возможностей родителей для достижения успеха детьми: набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях
    A woman smiles at the camera while hugging a young boy.
  • Отчет о политике
    • Расширение прав и возможностей родителей для достижения успеха детьми: набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях

    Этот отчет, выпущенный совместно AFC и Семейство услуг ШОС, содержит рекомендации для агентств по защите детей, а также простой в использовании набор инструментов для поддержки участия родителей в образовании, когда их дети находятся в приемных семьях.

    29 сентября 2017 г.

    Упущенный потенциал: изучающие английский язык недостаточно представлены в программах карьерного и технического образования города Нью-Йорка
    Three students in a classroom working on a technical project. (Photo by Vanessa Loring from Pexels)
  • Отчет о политике
    • Упущенный потенциал: изучающие английский язык недостаточно представлены в программах карьерного и технического образования города Нью-Йорка

    В этом кратком обзоре данных анализируются данные города и штата, показывающие, что изучающие английский язык (ELL) недостаточно представлены в программах профессионального и технического образования (CTE) в средних школах Нью-Йорка. В отчете даны рекомендации относительно шагов, которые Министерство образования может предпринять для устранения препятствий для ELL.

    24 июля 2017 г.

    Безопасные убежища: защита и поддержка студентов-иммигрантов штата Нью-Йорк
    Silhouette of a young child sitting on playground monkey bars.
  • Отчет о политике
    • Безопасные убежища: защита и поддержка студентов-иммигрантов штата Нью-Йорк

    В докладе за май 2017 года, опубликованном Образовательный фонд – Нью-Йорк, Защитники прав детей Нью-Йорка, Иммиграционная коалиция Нью-Йоркаи Комитет по делам латиноамериканских детей и семей, призывает школьные округа Нью-Йорка лучше защищать и поддерживать учащихся и семьи иммигрантов.

    17 мая 2017 г.

    Препятствия и возможности: создание путей карьерного и технического образования для студентов с ограниченными возможностями
    A boy repairing a motherboard
  • Отчет о политике
    • Препятствия и возможности: создание путей карьерного и технического образования для студентов с ограниченными возможностями

    В этом отчете за декабрь 2016 года анализируется доступ к программам профессионального и технического образования (CTE) на уровне средней школы для учащихся с ограниченными возможностями в штате Нью-Йорк. На основе полученных данных и интервью с профессионалами, защитниками специального образования и родителями учащихся с ограниченными возможностями, в документе даны рекомендации по устранению препятствий на пути к CTE.

    8 декабря 2016 г.

    AFC Supports Adoption and Funding of Recommendations by the Mayor’s Leadership Team on School Climate and Discipline
    Elementary school student sitting at desk, head on hands. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)
  • Заявление для прессы
    • AFC Supports Adoption and Funding of Recommendations by the Mayor’s Leadership Team on School Climate and Discipline

    Today, the City announced its intention to implement the recommendation of the Mayoral Leadership Team on School Climate and Discipline to modify the DOE’s discipline code to end suspensions for students in kindergarten through second grade and increase support for positive behavior interventions in schools. AFC staunchly supports the elimination of suspensions for these students and the use of a developmentally sound approach to address the behavior of young children instead.

    Jul 21, 2016

    Statement and Testimony on Mayoral Control
    New York State capitol building
  • Заявление для прессы
  • Свидетельства и общественное обсуждение
    • Statement and Testimony on Mayoral Control

    As the New York State Senate Education Committee holds a hearing today on mayoral control of New York City schools, Kim Sweet, Executive Director of Advocates for Children of New York (AFC), released the following statement supporting a long-term extension of mayoral control.

    May 19, 2016

    Дисциплина для учащихся с ограниченными возможностями: поддержка, а не исключение
    Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)
  • Белая бумага
    • Дисциплина для учащихся с ограниченными возможностями: поддержка, а не исключение

    AFC представила этот официальный документ на национальной конференции Совета родительских адвокатов и адвокатов (COPAA) в 2016 году. В статье обсуждаются права учащихся с ограниченными возможностями на поведенческую поддержку, а также индивидуальные и системные стратегии адвокации, которые обеспечивают поддержку учащихся с ограниченными возможностями, а не исключают их из школы.

    14 марта 2016 г.

    «А для всех»: удовлетворение потребностей в грамотности учащихся с ограниченными возможностями и без них в государственных школах Нью-Йорка
    Two young girls sit back-to-back in a library, each reading a book.
  • Отчет о политике
    • «А для всех»: удовлетворение потребностей в грамотности учащихся с ограниченными возможностями и без них в государственных школах Нью-Йорка

    В этом отчете документально подтверждена необходимость срочных и последовательных действий по повышению уровня грамотности среди малообеспеченных учащихся с ограниченными возможностями и подготовке школ к эффективному обучению чтению всех учащихся. В нем рассматриваются исследования и примеры из практики, показывающие, что учащиеся с широким спектром инвалидности способны научиться читать, если они получают соответствующее обучение, обсуждаются ключевые элементы эффективного обучения чтению, выделяется ряд перспективных программ в Нью-Йорке и даются рекомендации по реализации. системное изменение.

    10 марта 2016 г.

    Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 
  • Отчет о политике
    • Создание программ CTE, которые приносят пользу учащимся с ограниченными возможностями и изучающим английский язык 

    В феврале 2016 года Коалиция за несколько путей к диплому, координируемый AFC, выпустил обновленную аналитическую записку, определяющую препятствия на пути обучения CTE для учащихся с ограниченными возможностями и учащихся ELL, а также содержащую рекомендации для NYSED и Попечительского совета по созданию доступных программ CTE, которые принесут пользу этим учащимся.

    12 февраля 2016 г.

    Загрузи больше
    Отправьте нам сообщение