Michelle, une jeune haïtienne de 20 ans, a été référée au projet pour les droits des étudiants immigrants de Advocates for Children of New York (AFC) par le Flanbwayan Haitian Literacy Project, un groupe communautaire de Brooklyn qui dessert les étudiants immigrants haïtiens. Michelle a émigré d'Haïti peu après le tremblement de terre. Elle a dû s'absenter un mois avant de terminer ses études secondaires en raison de circonstances familiales et médicales. À son arrivée à New York, elle parlait très peu anglais. Cependant, elle était déterminée à atteindre ses objectifs et souhaitait terminer ses études secondaires, apprendre l'anglais et entrer à l'université le plus tôt possible. Flanbwayan ne connaissait aucune école qui serait prête à accepter Michelle. De nombreuses écoles rejettent les apprenants plus âgés de la langue anglaise comme Michelle en raison du temps limité dont ils disposent pour éduquer les élèves plus âgés. (Les étudiants de New York ont droit à une éducation jusqu'à ce qu'ils obtiennent leur diplôme ou atteignent 21 ans.)
Un avocat membre de l'AFC a aidé Michelle à comprendre ses options éducatives et l'a conseillée sur les différences entre la poursuite d'un diplôme Regents et un diplôme GED. Michelle a choisi de poursuivre un diplôme GED. AFC a trouvé à Michelle un programme de préparation au GED auquel elle pourrait participer avec d'autres immigrants haïtiens récents et elle s'est préparée à passer le test GED en français. Elle a terminé le programme et réussi le test GED, y compris les sections les plus difficiles d'histoire canadienne et d'écriture anglaise.
Michelle est actuellement inscrite au Borough of Manhattan Community College, où elle étudie les services sociaux. Elle envisage de devenir assistante sociale.