Nous sommes soulagés que la Ville n’aille pas de l’avant avec certaines coupes budgétaires prévues dans les écoles l’année prochaine, à un moment où les élèves ont encore besoin d’un soutien académique et socio-émotionnel intensif.

Cependant, nous sommes profondément préoccupés par le fait que le budget préliminaire du maire n'accorde pas de financement à un certain nombre d'initiatives qui fournissent un soutien essentiel aux étudiants et aux familles. L'Administration a lancé ces initiatives avec un financement de la ville qui expirera en juin, à moins qu'il ne soit prolongé.

Continuum de la santé mentale ($5M)

Ce modèle innovant, récemment mis en avant dans le plan d'action NYC Speaks, est le tout premier partenariat inter-agences (DOE, H+H, DOHMH) visant à aider les étudiants ayant des besoins importants en matière de santé mentale à accéder à des soins de santé mentale accélérés, en personne et par vidéo. Il soutient les élèves de 50 écoles dans le besoin grâce à des partenariats scolaires avec des cliniques de santé mentale H+H, en ajoutant du personnel dédié pour fournir aux élèves un accès rapide aux services de santé mentale, une ligne d'assistance téléphonique NYC Well pour conseiller le personnel scolaire pour les questions de santé mentale, des équipes mobiles de crise pour enfants. pour répondre aux élèves en crise, aux cliniciens en santé mentale en milieu scolaire, à la formation en résolution collaborative de problèmes pour renforcer la capacité du personnel scolaire à mieux gérer le comportement des élèves et à l'engagement familial adapté à la culture. À une époque où nous traversons une crise de santé mentale chez les jeunes, ce modèle est nécessaire de toute urgence.

Communication et sensibilisation à multiples facettes avec les familles immigrantes ($4M)

Cette initiative aide le DOE à mieux communiquer avec les familles d'immigrants grâce à des approches telles que l'utilisation des médias ethniques locaux pour partager les mises à jour du DOE, l'envoi d'avis papier au domicile des familles, la communication avec les familles par téléphone et par SMS et la collaboration avec la communauté en contact avec les immigrants. organisations basées pour créer et lancer des campagnes d’information. Étant donné que plus de 329 000 élèves des écoles publiques n’ont pas de parent qui parle couramment l’anglais et que plus de 61 000 enfants de parents ayant une maîtrise limitée de l’anglais vivent dans des ménages sans accès Internet haut débit, il est essentiel que cette initiative se poursuive.

Coordonnateurs communautaires en refuge ($3.3M)

Vingt-cinq des 100 coordinateurs communautaires en refuge que le DOE s'est engagé à embaucher sont financés par le financement de la ville. Avec plus de 60% d'élèves en refuge chroniquement absents, ces coordinateurs, qui viennent tout juste de commencer leur travail, peuvent jouer un rôle important en aidant les élèves en refuge à se rendre à l'école chaque jour et à accéder au soutien éducatif dont ils ont besoin. À l’heure où le nombre d’élèves vivant en refuge est en croissance et où la faible fréquentation est une préoccupation majeure, il est important d’assurer la continuité de ce nouveau programme.

Éducation et garde de la petite enfance pour les enfants sans papiers ($10M)

Aucun enfant ne devrait être refusé d’un programme d’éducation de la petite enfance en raison de son statut d’immigrant. La Ville devrait continuer à jouer un rôle de leader dans l'offre de possibilités d'apprentissage préscolaire aux enfants, y compris à ceux qui sont sans papiers, en prolongeant le financement de Promise NYC.

Avec la crise de la santé mentale des jeunes et l'afflux récent d'étudiants nouvellement arrivés vivant dans des refuges, ce n'est pas le moment de compromettre le financement des coordonnateurs pour aider les étudiants en refuge, les services de santé mentale pour les étudiants, les efforts de communication pour atteindre les familles immigrantes et la petite enfance. l'éducation des enfants sans papiers.

À mesure que le processus budgétaire avance, la Ville devrait éviter de nouvelles coupes dans l’éducation et investir dans des domaines tels que l’enseignement et l’intervention en lecture et les pratiques de justice réparatrice. Particulièrement à une époque où la Ville continue de disposer de fonds fédéraux d’aide non dépensés pour lutter contre la COVID-19, les écoles devraient recevoir des ressources supplémentaires pour répondre à ces besoins et ne devraient certainement pas perdre de financement.