Essential Voices, Partie II : Engager les élèves et les parents dans la mise en œuvre d'un nouveau système d'évaluation des enseignants
Ce document politique d'octobre 2013 appelle le DOE à inclure les élèves et les parents lors de la mise en pratique du nouveau système d'évaluation des enseignants en créant un groupe consultatif de parties prenantes pour fournir des commentaires sur le processus de mise en œuvre de la politique. Le document fournit également des exemples de structures établies à cet effet dans d'autres villes et États.
The implementation of a new system for evaluating the 75,000 teachers who work in New York City’s public schools is a massive undertaking – one that will change how principals use their time, how teachers direct their efforts in the classroom, and, ultimately, how students experience school. As the intended beneficiaries of this major reform effort, students and their families have an enormous stake in its success.
