Glen est un élève doué qui fréquentait la 9e année dans une école publique de Brooklyn. Glen a un trouble d'apprentissage et reçoit également un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Son parent est venu à l'AFC parce qu'il était continuellement suspendu de l'école pour des délits mineurs liés à son handicap.

Lorsque les élèves handicapés ont des problèmes de comportement qui interfèrent avec l'apprentissage, les écoles sont tenues d'analyser le comportement problématique, en termes de ce qui le déclenche et de la façon dont il peut être évité, et d'utiliser cette analyse pour élaborer un plan d'intervention comportementale (PIB) qui enseignera et renforcer les comportements positifs. La mise en œuvre de ce plan permet de minimiser les comportements difficiles. L'AFC a initialement recommandé que l'école de Glen développe un BIP pour l'aider à améliorer son comportement. Cependant, l'école n'a pas élaboré de plan approprié et a continué à suspendre Glen. En raison des multiples suspensions, Glen manquait des heures de cours, prenait du retard dans son travail et se sentait frustré à chaque fois qu'il revenait en classe. Dans sa frustration, il quittait parfois la classe et l'école le suspendait à nouveau. C’est devenu un cercle vicieux.

L'AFC a représenté Glen lors de quatre audiences de suspension et lors de réunions visant à déterminer si son comportement était ou non une manifestation de ses handicaps. L'AFC a prouvé que le comportement de Glen était une conséquence directe de son handicap, et son école a accepté et admis qu'elle ne disposait pas des services nécessaires pour soutenir Glen. L'AFC a ensuite aidé le parent de Glen à trouver un programme alternatif qui pourrait lui fournir l'attention et les services dont il a besoin pour réussir ses études. L'AFC a conseillé à l'école de Glen de l'évaluer et a persuadé le personnel de l'école de recommander un placement dans une école non publique qui pourrait offrir à la fois un soutien comportemental positif et un travail académique stimulant. Par conséquent, Glen fréquentera l’école secondaire Martin De Porres cet automne.