Chalkbeat – Lors d'un cours sur le mouvement Black Lives Matter au cours de sa première année de lycée, Lexi Greenberg a été choquée d'entendre deux élèves de sa classe faire des remarques insensibles et offensantes.

«J'ai quitté la leçon en colère et seule», a-t-elle déclaré, soulignant qu'elle était la seule élève noire de la classe. Lexi a contacté le personnel du Millennium Brooklyn High School, où seulement 14% d'élèves sont noirs, et a demandé la suspension des élèves.

Au lieu de cela, le conseiller scolaire et le directeur l'ont exhortée à rencontrer les élèves avant que l'école ne prenne d'éventuelles mesures disciplinaires.

Elle était réticente au début, mais Lexi a déclaré que rencontrer ses camarades de classe l'avait aidée à réaliser rapidement qu'ils avaient parlé dans l'ignorance plutôt que de nuire. Ils étaient « extrêmement désolés et pleins de regrets » et après la rencontre, ils sont devenus ses premiers amis au lycée.

Lexi, maintenant en dernière année, reste proche de ces étudiants aujourd'hui et est membre fondatrice de l'équipe d'action pour la justice réparatrice de son école.

"Aucune des choses merveilleuses qui me sont arrivées au lycée ne serait arrivée si j'avais demandé la suspension", a-t-elle déclaré. « J’ai fait le choix d’écouter et de voir les gens de l’autre côté du problème au lieu de m’enterrer dans le ressentiment et la haine, et cela m’a ouvert à un tout nouvel univers de joie et d’acceptation. »

Lexi fait partie des dizaines d’étudiants qui exhortent la ville à augmenter le financement de la justice réparatrice – une philosophie ancrée dans le fait de fournir aux étudiants et au personnel un espace pour discuter des conflits sans recourir à des mesures punitives supplémentaires. Elle a partagé son histoire jeudi dans le cadre de la coalition « Dignité dans les écoles », un groupe d'étudiants, de familles, d'éducateurs et de défenseurs de la ville de New York qui appellent la ville à investir des millions de dollars dans des programmes de justice réparatrice et de santé mentale dans les écoles. , tout en détournant les fonds des services de police.