CBS News – Il peut être difficile pour certains parents d'avoir des conversations avec leurs enfants sur leurs résultats à l'école.

De nombreux parents sont laissés dans le flou.

Dans le cadre de la série de formation continue de CBS New York « La science de la lecture », nous étudions comment les parents peuvent réussir.

Nous avons parlé à des parents dans diverses situations, certains sachant que leur enfant occupe une bonne place dans les écoles publiques de la ville, et d'autres qui avaient déjà retiré leur enfant du système. Le fil conducteur est que les parents doivent être aussi impliqués que possible.

Des chiffres discordants montrent une déconnexion. Selon l'organisation Learning Heroes, 93% des parents de la maternelle à la 12e année de la ville pensent que leur enfant a atteint ou dépassé le niveau scolaire en lecture. La réalité est que seuls 55% des étudiants le sont. Alors, comment tant de parents peuvent-ils ne pas le savoir ?

« Les parents ne veulent pas reconnaître que quelque chose ne va pas chez leur enfant », a déclaré Jenny Ulloa, dont le fils souffre de dyslexie.

C'est l'une des nombreuses raisons possibles évoquées par les parents avec qui nous avons parlé. Les défenseurs des enfants ont parlé davantage, comme le montre un rapport relatant les expériences des parents. Le rapport est conçu pour faire des recommandations aux écoles de la ville.

"L'une des choses que nous avons entendues de la part de nombreux parents, c'est qu'ils craignaient de ne pas connaître les bonnes questions à poser", a déclaré l'auteur principal Maggie Moroff. « Ce que les écoles leur disaient, c'était : « Lisez avec votre enfant », et ils voulaient plus que cela, avaient besoin de plus que cela, et n'arrêtaient pas de se heurter aux murs. »