AFC submitted comments in response to the New York State Education Department’s proposed amendments to sections 200.1 and 200.4 of the Regulations of the Commissioner of Education relating to the disability classification “Emotional Disturbance.”
تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.
192 Results Found
AFC submitted comments in response to the New York State Education Department’s proposed amendments to sections 200.1 and 200.4 of the Regulations of the Commissioner of Education relating to the disability classification “Emotional Disturbance.”
شهدت AFC وتحالف ARISE (الذي تنسقه AFC) أمام لجنة المالية بمجلس المدينة بشأن الميزانية التنفيذية للعام المالي 23، داعين المدينة إلى الاستثمار في مبادرات مستهدفة لدعم متعلمي اللغة الإنجليزية، والطلاب ذوي الإعاقة، والطلاب الذين يعانون من التشرد أو في دور الرعاية، والطلاب الذين يعانون من مشاكل الصحة العقلية.
يلخص هذا التقرير النقاط الرئيسية المستفادة من قمة محو الأمية التي انعقدت في ديسمبر 2021 - وهو حدث افتراضي مدته يوم كامل استضافته مؤسسة التعليم الأمريكية (AFC) وإدارة التعليم بمدينة نيويورك (DOE) وتحالف ARISE - ويقدم توصيات واضحة لتحسين تعليم القراءة في مدارس مدينة نيويورك . وكان التقرير مصحوبًا بدعوة للعمل الجماعي وقعتها 70 منظمة.
AFC and the ARISE Coalition (coordinated by AFC) testified before the City Council Committee on Youth Services about the need to ensure the City’s summer programming provides the support needed to truly serve all students, including students with disabilities.
AFC submitted testimony for the New York State Joint Legislative Public Hearing on the 2022-2023 Executive Budget Health Proposal urging the State to increase payment rates for Early Intervention (EI) providers to help more infants and toddlers receive timely evaluations and services.
This January 2022 data brief found that preschool students with disabilities are being underserved by 3-K and Pre-K for All and are being denied access to special education programs and services to which they have a legal right—with disparities based on race, school district, housing status, and language of instruction.
أصدر المدافعون عن أطفال نيويورك (AFC) الرد التالي على نشر وزارة التعليم بمدينة نيويورك لبيانات جديدة تظهر الحاجة إلى أكثر من 900 مقعد إضافي في فصول التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة في ربيع عام 2022.
AFC joined more than 100 organizations in sending a letter urging Governor Hochul to sign into law A.8013 (Benedetto) / S.6516-A (Mannion), a bill passed unanimously by the Senate and Assembly to ensure that preschool special education programs, as well as state-approved non-public schools for school-age students with significant disabilities, receive the same increase in payment rates as school districts.
AFC testified before the City Council Committee on Education on meeting the needs of students with disabilities during the COVID era, including the need to for a non-adversarial system for providing make-up services.
أصدر محامو الأطفال في نيويورك (AFC) الرد التالي على تقرير بيانات التعليم الخاص الصادر عن إدارة التعليم في مدينة نيويورك (DOE) للعام الدراسي 2020-21.