Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • خطاب تسجيل الدخول

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    70 Results Found

    مصنف بواسطة
    • عنوان
    • نوع المورد
    An In-depth Look at Free Tutoring Services Under the No Child Left Behind Act in New York City: A Focus on English Language Learners
    Young boy sits in a classroom, looking at the camera
  • تقرير السياسة
    • An In-depth Look at Free Tutoring Services Under the No Child Left Behind Act in New York City: A Focus on English Language Learners

    This 2006 policy brief provides an analysis of NYC Department of Education (DOE) statistics regarding student eligibility and enrollment in Supplemental Education Services (SES) and outlines the results of a survey of all 2004-05 DOE-approved SES Providers.

    Jun 1, 2006

    من الترجمة إلى المشاركة: دراسة استقصائية لمنسقي أولياء الأمور في مدينة نيويورك وقدرتهم على مساعدة أولياء الأمور غير الناطقين باللغة الإنجليزية
    Child reading a picture book in Portuguese with a parent. (Photo by Helena Lopes via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • من الترجمة إلى المشاركة: دراسة استقصائية لمنسقي أولياء الأمور في مدينة نيويورك وقدرتهم على مساعدة أولياء الأمور غير الناطقين باللغة الإنجليزية

    تقرير عام 2004 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يدرس دور منسقي أولياء الأمور وقدرتهم على تلبية احتياجات أولياء الأمور ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية (LEP).

    24 مايو 2004

    الحرمان عند الباب: حواجز اللغة تمنع الآباء المهاجرين من المشاركة في المدرسة
    Sign at a rally that reads
  • تقرير السياسة
    • الحرمان عند الباب: حواجز اللغة تمنع الآباء المهاجرين من المشاركة في المدرسة

    تقرير عام 2004 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يعالج الافتقار إلى الوصول المجدي المتاح للآباء ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية إلى مدارس أطفالهم والنظام المدرسي بسبب الاختلافات اللغوية.

    19 فبراير 2004

    Serving Those Most In Need Or Not? A Report on the Implementation of the No Child Left Behind (NCLB)’s Supplemental Education Services in New York City
    Woman looks over the shoulder of a young girl filling out a worksheet. (Photo by Monstera Production via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • Serving Those Most In Need Or Not? A Report on the Implementation of the No Child Left Behind (NCLB)’s Supplemental Education Services in New York City

    This report examines the results of surveys that were conducted to assess the implementation and effectiveness of Supplemental Education Services (SES). These tutoring and remediation services were provided for the first time in 2002-03 to over 240,000 eligible children in schools “in need of improvement.” The results of the surveys show major problems with implementation of SES in New York City, especially for students with disabilities and those classified as English Language Learners.

    Oct 1, 2003

    خلق معادلة للنجاح: لماذا يتسرب طلاب متعلمي اللغة الإنجليزية من المدرسة، وكيفية زيادة معدلات التخرج
    Teenage girl sitting on the floor of a library, reading a book. (Photo by Ludovic Delot via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • خلق معادلة للنجاح: لماذا يتسرب طلاب متعلمي اللغة الإنجليزية من المدرسة، وكيفية زيادة معدلات التخرج

    هذا التقرير، الذي صدر بشكل مشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويوركيحلل النتائج التعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) منذ تطبيق معايير التخرج الجديدة. ويبين التقرير أن غالبية الأطفال الذين استخدموا برامج ثنائية اللغة أو برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية مع ما يكفي من الوقت والدعم أصبحوا يتقنون اللغة الإنجليزية ولديهم أعلى معدلات النجاح في اختبارات الدولة الجديدة. ويُظهر التقرير أيضًا أن الطلاب المسجلين حاليًا في هذه البرامج - والعديد منهم وصلوا حديثًا إلى البلاد أو طلاب حصلوا على تعليم رسمي متقطع - هم الأسوأ في ظل المعايير الجديدة، حيث يتسرب عدد أكبر منهم من التخرج.

    18 يونيو 2002

    تقرير من الخطوط الأمامية: ما هو المطلوب لإنجاح برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والبرامج ثنائية اللغة في نيويورك
    Teenager sits in a classroom doing schoolwork. (Photo by World Sikh Organization of Canada via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • تقرير من الخطوط الأمامية: ما هو المطلوب لإنجاح برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية والبرامج ثنائية اللغة في نيويورك

    هذا التقرير من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يركز على أحد المكونات الأكثر أهمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs): معلميهم، والموارد التي يمتلكونها لتعليم متعلمي اللغة الإنجليزية. كما يتناول تأثير معايير التخرج والترقية الجديدة لمتعلمي اللغة الإنجليزية، والتحديات التي يواجهها المعلمون، والخطوات التي يتعين على المدارس العامة في مدينة نيويورك اتخاذها للتغلب على هذه التحديات.

    7 فبراير 2001

    اللعب وفقًا للقواعد عندما لا يكون النظام كذلك: العائلات المهاجرة والمدرسة الصيفية في نيويورك
    Two boys lean over a picture book, one with a pen in hand. (Photo by Andrew Ebrahim via Unsplash)
  • تقرير السياسة
    • اللعب وفقًا للقواعد عندما لا يكون النظام كذلك: العائلات المهاجرة والمدرسة الصيفية في نيويورك

    هذا التقرير، صدر بشكل مشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك، يناقش نتائج الدراسات الاستقصائية التي أجريت خلال صيف عام 2000 لتقييم تنفيذ وفعالية البرنامج الصيفي لعام 2000، وهو جزء لا يتجزأ من سياسة الترويج المحدثة لمجلس التعليم في مدينة نيويورك.

    25 أغسطس 2000

    تحويل التعليم لأحدث طلاب نيويورك: التقييم المناسب لاحتياجات الطلاب الجدد
    Teenage girl studying at a table in the library. (Photo by RDNE Stock project via Pexels)
  • تقرير السياسة
    • تحويل التعليم لأحدث طلاب نيويورك: التقييم المناسب لاحتياجات الطلاب الجدد

    تركز هذه الورقة على إزالة العوائق التي تحول دون التقييم الدقيق للطلاب الوافدين الجدد وتعزيز الحساسية والدعم للطلاب الوافدين في الفصل الدراسي.

    1 يوليو 1998

    Report of the New York Hearing on the Crisis in Public Education
  • تقرير السياسة
    • Report of the New York Hearing on the Crisis in Public Education

    This report examines the May 1984 public hearing on Our Children at Risk: The Crisis in Public Education that was organized by Advocates for Children of New York and co-sponsored by Statewide Youth Advocacy. The hearing focused on three areas that are key to inequity: the denial of equal access to school resources, the denial of equal quality in the learning process, and the denial of open futures in the link between school and work.

    Jan 29, 1985

    أرسل لنا رسالة