Policy Resources - Advocates for Children of New York

تقرير السياسة

توصيات لتحسين تعليم طلاب مدينة نيويورك ذوي الإعاقة خلال فترة الجائحة

أصدرت مؤسسة "محامون من أجل أطفال نيويورك" مجموعة من التوصيات الأساسية لخطة إعادة فتح مدارس مدينة نيويورك، مطالبةً وزارة التعليم (DOE) بضمان حصول الطلاب ذوي الإعاقة على الدعم الذي يحتاجونه عند إعادة فتح المدارس، سواء كانوا يتعلمون في مبنى مدرسي أو عن بُعد.

18 أغسطس 2020

Side of an NYC DOE school building on a sunny day.

موجز القضية

الاستثمار في التعليم وليس التجريم

يلخص هذا الموجز السياسي لشهر يونيو 2020 التخفيضات المقترحة في تمويل التعليم في الميزانية التنفيذية للرئيس الأمريكي للسنة المالية 2021 والتأثير المدمر الذي ستحدثه هذه التخفيضات على المدارس والطلاب. يحث الموجز العمدة دي بلاسيو ومجلس المدينة على رفض تخفيضات التعليم وضمان حصول المدارس على المزيد من الموارد - وليس أقل - لمواجهة التحديات التي تسببها الجائحة.

23 يونيو 2020

Rows of high school graduates in caps and gowns, viewed from behind. (Photo by Mat Hayward, Adobe Stock)

موجز القضية

حماية فرص التخرج للطلاب الذين يكبرون في السن خلال أزمة كوفيد-19

يُظهر موجز السياسات الصادر في يونيو 2020 أن هناك ما يقرب من 3700 طالب في ولاية نيويورك سيتخرجون من المدرسة هذا العام ويفقدون فرصتهم في الحصول على الدبلوم. إنهم طلاب ملونون بشكل غير متناسب، وطلاب ذوي إعاقة، ومتعلمي اللغة الإنجليزية. ويدعو الموجز وزارة التعليم بالولاية إلى إصدار توجيهات لتوجيه المناطق للسماح لجميع الطلاب الذين يتقدمون في السن خارج المدرسة دون الحصول على شهادة بالعودة إلى المدرسة الثانوية في العام المقبل.

15 يونيو 2020

Preschool girl drawing at a table in a classroom. (Image by krakenimages.com on Freepik)

تقرير السياسة

في انتظار مقعد: نقص مقاعد التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة في نيويورك

نتيجة لسنوات من نقص الاستثمار من قبل الدولة في برامج التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة، تفشل نيويورك فشلاً ذريعاً في توفير جميع الأطفال الذين يحتاجون إلى فصول التعليم الخاص لمرحلة ما قبل المدرسة ويحق لهم قانوناً الحصول عليها. يظهر هذا الموجز للسياسات نقصاً متوقعاً بأكثر من 1000 مقعد فصل تعليم خاص لمرحلة ما قبل المدرسة لأطفال مدينة نيويورك ذوي الإعاقة في ربيع عام 2020.

30 يناير 2020

تقرير السياسة

عدم المساواة المبكرة: كيف يؤدي نقص التمويل للتدخل المبكر إلى ترك الأطفال ذوي الدخل المنخفض من ذوي البشرة الملونة وراءهم

تقرير ديسمبر 2019 هذا، نُشر بالشراكة مع لجنة المواطنين لأطفال نيويورك (CCC)، يبين أن سحب الدولة للاستثمار في برنامج التدخل المبكر في نيويورك قد تسبب في تفاوتات عرقية واجتماعية واقتصادية كبيرة في الوصول إلى الخدمات. يوضح التقرير أن الأطفال دون سن الثالثة الذين يعانون من تأخر أو إعاقات في النمو هم أقل عرضة لتلقي الخدمات الحيوية التي يمكن أن تساعدهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة إذا كانوا يعيشون في أحياء ملونة منخفضة الدخل، ويقدم عددًا من التوصيات إلى نيويورك المدينة وولاية نيويورك من أجل زيادة الوصول إلى خدمات التدخل المبكر.

4 ديسمبر 2019

Close up of students writing on exam answer sheets in a classroom.

موجز القضية

Student Homelessness in New York City, 2018–19

The New York State Technical and Education Assistance Center for Homeless Students (NYS-TEACHS), a project of Advocates for Children of New York (AFC), posted new data showing that the number of students in New York City identified as homeless during the 2018-2019 school year remained stubbornly high, topping 100,000 for the fourth consecutive year.

Oct 28, 2019

تقرير السياسة

تم رفض الوصول: إمكانية الوصول إلى المدرسة في مدينة نيويورك

يجد موجز البيانات الصادر في أكتوبر 2018 أن أقل من واحدة من كل خمس مدارس في المدينة تم تصنيفها من قبل وزارة التعليم على أنها "يمكن الوصول إليها بالكامل". ويحث التقرير المدينة على استخدام خطة رأس المال المقبلة للوصول إلى هدف طموح وقابل للتحقيق، وهو جعل ثلث جميع المدارس متاحة بالكامل بحلول عام 2024.

10 أكتوبر 2018

Midsection of a girl sitting on the ground doing schoolwork.

تقرير السياسة

فجوات في الأخصائيين الاجتماعيين للطلاب الذين يعيشون في الملاجئ

يوثق تقرير مايو 2018 هذا عدد مدارس مدينة نيويورك التي بها تركيزات عالية من الطلاب الذين يعيشون في ملاجئ ليس لديها أخصائي اجتماعي يركز على هذه الفئة من السكان. يظهر تحليل AFC أن الزيادة المتواضعة التي اقترحها عمدة المدينة في التمويل لا ترقى إلى مستوى تلبية الاحتياجات، ويدعو المدينة إلى مضاعفة عدد الأخصائيين الاجتماعيين في المدارس الذين يركزون على خدمة الطلاب الذين يعيشون في الملاجئ.

24 مايو 2018

Close-up of an open book. (Photo by Bilakis via Pexels)

ورق ابيض

استراتيجيات المناصرة لوقف خط النقل من المدرسة إلى السجن: من العمل مع المحليات إلى التقاضي

قدم الاتحاد الآسيوي لكرة القدم هذه الورقة البيضاء في المؤتمر الوطني لعام 2018 لمجلس المحامين والمدافعين عن الآباء (COPAA). ويناقش الأساليب التي تعمل على دعم الطلاب بشكل إيجابي، وتحسين المناخ المدرسي، والحد من الإيقاف، والإحالة إلى إنفاذ القانون، والإبعاد غير المناسب إلى غرفة الطوارئ للأمراض النفسية. تناقش الورقة أيضًا استراتيجيات تفكيك خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن والتأثير المتباين على الطلاب ذوي الإعاقة والطلاب الملونين، بما في ذلك العمل بشكل تعاوني مع المناطق والمحليات التعليمية، والدعوة إلى تغيير القوانين، والتقاضي.

10 مارس 2018

Boy sits alone in a school hallway, his back against the lockers

تقرير السياسة

الأطفال في الأزمات: استجابة الشرطة للطلاب الذين يعانون من ضائقة عاطفية

يحلل هذا التقرير البيانات التي أبلغت عنها إدارة شرطة مدينة نيويورك (NYPD) والتي تبين أن الطلاب السود ممثلون بشكل كبير في تدخلات شرطة نيويورك "الطفل في أزمة" - وهي الحوادث التي تنطوي على طلاب يعانون من ضائقة عاطفية يتم إرسالهم إلى المستشفى للتقييم النفسي. يتناول الموجز أيضًا استخدام شرطة نيويورك للأصفاد على الطلاب الذين لا تتجاوز أعمارهم 5 سنوات خلال هذه الحوادث بين يوليو 2016 ويونيو 2017.

2 نوفمبر 2017

موارد السياسة

ريادة الطريق لمدارس مدينة نيويورك: توصيات للإدارة القادمة

مصنف بواسطة

الاشتراك العالمي