Stack of books against a blurred background. (Photo by Kimberly Farmer on Unsplash)

موارد السياسة

تعمل AFC على تغيير سياسة التعليم بحيث يخدم نظام المدارس العامة الجميع الأطفال بشكل فعال. ننشر تقارير السياسات وتحليلات البيانات، ونشهد على مستوى المدينة والولاية، ونتحدث علنًا في الصحافة لجذب الانتباه إلى التحديات التي تواجه الطلاب والأسر التي نخدمها، وننضم إلى المدافعين الآخرين وأولياء الأمور والشباب والمعلمين للدعوة إلى يتغير.

More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula
  • خطاب تسجيل الدخول

    • More than 115 Organizations Call for Changes to New York State’s School Funding Formula

    Every child in New York State has the right to a sound, basic education—and providing such an education requires adequate and equitable funding. More than 115 organizations are calling on Governor Hochul and the New York State Legislature to revamp New York’s outdated school funding formula to ensure schools have the resources necessary to provide a high-quality education to all students, with particular attention to those who have the greatest needs.
    Desks facing a chalkboard in an empty classroom. (Photo by maroke, Adobe Stock)

    428 Results Found

    مصنف بواسطة
    • عنوان
    • نوع المورد
    ستة عشر يذهبون إلى الصف السابع: الطلاب فوق السن القانونية في المدارس المتوسطة في مدينة نيويورك
    Male teenager hides his head in his arms as he sits on the floor of a classroom.
  • تقرير السياسة
    • ستة عشر يذهبون إلى الصف السابع: الطلاب فوق السن القانونية في المدارس المتوسطة في مدينة نيويورك

    لقد تم ترك أكثر من 50 ألف طالب من طلاب المدارس المتوسطة - ربع الطلاب في المدارس المتوسطة العامة في مدينة نيويورك - مرة واحدة على الأقل، وتم ترك أكثر من 8500 طالب ثلاث مرات على الأقل. على الرغم من احتياجاتهم الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية الكبيرة، يوجد أقل من 450 مقعدًا في البرامج المخصصة لطلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية في المدارس العامة التقليدية والمدارس المستقلة بالمدينة. يلفت تقرير السياسة هذا الصادر في سبتمبر 2014 الانتباه إلى الاحتياجات الفريدة لطلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية ويزود إدارة التعليم في مدينة نيويورك (DOE) بتوصيات لتحسين النتائج لهذه الفئة من السكان.

    9 سبتمبر 2014

    AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education
    Pencil laying on an open spiral-bound notebook. (Photo by PNW Production via Pexels)
  • الشهادة والتعليق العام
    • AFC Submits Comments on Disproportionality under IDEA to the U.S. Department of Education

    AFC submitted comments to the U.S. Department of Education regarding disproportionality under Section 618(d) of the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Our comments focus on racial disproportionality in the identification, placement, and discipline of children with disabilities in New York City.

    Jul 29, 2014

    الاتحاد الآسيوي لكرة القدم يشهد على مسارات التخرج والتعليم المهني والتقني
    New York State capitol building
  • الشهادة والتعليق العام
    • الاتحاد الآسيوي لكرة القدم يشهد على مسارات التخرج والتعليم المهني والتقني

    أدلت منظمة AFC بشهادتها أمام لجنة التعليم بجمعية ولاية نيويورك فيما يتعلق بالتعليم المهني والتقني (CTE) في ولاية نيويورك. تناقش شهادتنا الاعتبارات التي يجب على A.8189A/S.5966A معالجتها.

    16 يوليو 2014

    AFC Testifies at City Council Hearing on Charter School Management and Accountability
    New York City City Hall Building
  • الشهادة والتعليق العام
    • AFC Testifies at City Council Hearing on Charter School Management and Accountability

    AFC testified before the New York City Council Committee on Education on the need to improve charter school accountability and oversight, particularly with regard to discipline policies and the recruitment, enrollment, and retention of students with disabilities and English Language Learners. AFC supports the Council’s bill calling for reports to the DOE on student demographic data for all co-located schools.

    May 6, 2014

    AFC Testifies on the New York City Fiscal Year 2015 Preliminary Budget
    New York City City Hall Building
  • الشهادة والتعليق العام
    • AFC Testifies on the New York City Fiscal Year 2015 Preliminary Budget

    AFC testified before the New York City Council Committees on General Welfare, Juvenile Justice, and Women’s Issues about the impact of the FY 2015 Preliminary Budget on early learning programs, and the importance of providing adequate funding for high-quality early childhood education programs for young children from low-income backgrounds.

    Mar 24, 2014

    AFC Submits Testimony on the 2014–2015 State Education Budget Proposal
    New York State capitol building
  • الشهادة والتعليق العام
    • AFC Submits Testimony on the 2014–2015 State Education Budget Proposal

    AFC submitted testimony for the New York State Education Budget Hearing, applauding the Governor’s call to make pre-k truly universal, but pointing out that the funding in the budget proposal is insufficient to reach this goal. AFC calls on the Legislature to support Mayor de Blasio’s plan to expand pre-k rapidly in NYC and also makes recommendations regarding the Governor’s preschool special education reform, special education waiver, after-school, and anti-discrimination proposals.

    Jan 28, 2014

    تعليقات الاتحاد الآسيوي لكرة القدم على إعفاء مرونة ESEA لولاية نيويورك للفترة 2014-2015
    Midsection of Black boy writing in a notebook with a pencil. (Photo by Katerina Holmes via Pexels)
  • الشهادة والتعليق العام
    • تعليقات الاتحاد الآسيوي لكرة القدم على إعفاء مرونة ESEA لولاية نيويورك للفترة 2014-2015

    قدمت AFC تعليقات إلى إدارة التعليم في ولاية نيويورك فيما يتعلق بالتعديلات المقترحة على التنازل عن المرونة في قانون التعليم الابتدائي والثانوي (ESEA) بالولاية. وعلق الاتحاد الآسيوي لكرة القدم على التعديلات التي تتناول اختبار الطلاب ذوي الإعاقة ومتعلمي اللغة الإنجليزية.

    27 يناير 2014

    إعادة التفكير في مسارات التخرج من المدرسة الثانوية في ولاية نيويورك: صياغة طرق جديدة للطلاب لإظهار إنجازاتهم للمعايير
    Graduating students smiling and laughing with diplomas
  • تقرير السياسة
    • إعادة التفكير في مسارات التخرج من المدرسة الثانوية في ولاية نيويورك: صياغة طرق جديدة للطلاب لإظهار إنجازاتهم للمعايير

    هذا التقرير بقلم التحالف من أجل مسارات متعددة للحصول على الدبلوم، الذي أعدته منظمة المدافعون عن أطفال نيويورك، يدرس الصعوبات التي تشكلها اختبارات الخروج الموحدة عالية المخاطر للعديد من الطلاب ويعالج الحاجة إلى متطلبات امتحان أكثر مرونة ومسارات قائمة على التقييم للحصول على الدبلوم.

    12 ديسمبر 2013

    تحميل المزيد
    أرسل لنا رسالة