Policy Resources - Advocates for Children of New York

تقرير السياسة

تعليم! يشمل! احترام! دعوة لإصلاح المدارس لتحسين الخبرات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك

لم تؤد السنوات السبع الماضية من إصلاح التعليم إلى تحسين النتائج أو الخبرات أو الخدمات بشكل كبير لطلاب المدارس العامة ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك البالغ عددهم 160.000 طالب، وفقًا لـ تعليم! يشمل! احترام!، تقرير صدر في أبريل 2009 من قبل تحالف ARISE، مجموعة من أولياء الأمور والمعلمين والمدافعين وغيرهم من الداعمين للطلاب ذوي الإعاقة بتنسيق من الاتحاد الآسيوي.

23 أبريل 2009

A young boy in an orange sweater stands between two adults, holding each of their hands.

تقرير السياسة

أطفالنا، مدارسنا: مخطط لإنشاء شراكات بين الأسر المهاجرة والمدارس العامة في مدينة نيويورك

أكثر من 60% من الأطفال في المدارس العامة بمدينة نيويورك هم من المهاجرين أو أطفال المهاجرين، لكن تقرير عام 2009 يظهر أن الأسر المهاجرة تواجه عقبات كبيرة في المشاركة في تعليم أطفالها. ويظهر التقرير، الذي تم كتابته بالتعاون مع المدافعين عن المهاجرين ومجموعات المجتمع في جميع أنحاء المدينة، أن العديد من الآباء المهاجرين ما زالوا محرومين من الأنشطة المدرسية وفرص القيادة. يقدم التقرير عددًا من الحلول الملموسة لبناء شراكات أقوى وأكثر جدوى بين المدارس وأولياء الأمور المهاجرين وقادة المجتمع.

18 مارس 2009

تقرير السياسة

عالقون في المنتصف: مشكلة طلاب المدارس المتوسطة الزائدين في مدينة نيويورك

يعرض هذا التقرير شريحة متنوعة من طلاب المدارس المتوسطة الذين تجاوزوا السن القانونية، ويحدد الممارسات الواعدة لمعالجة المشكلة، ويقدم توصيات مفصلة إلى وزارة التعليم.

1 يوليو 2008

Two teenage boys wearing backpacks climb the stairs in the subway. (Photo by Armin Rimoldi from Pexels)

موجز القضية

الطرد من المدرسة: أين نحن الآن؟

يلخص هذا العدد الموجز نتائج الاستطلاع الذي أجرته مؤسسة التمويل الدولية على 145 شابًا من مدينة نيويورك حول العوامل التي تدفع الطلاب إلى ترك المدرسة. ويقدم الموجز نظرة ثاقبة للتجارب والتطلعات التعليمية للشباب غير الملتحقين بالمدارس في مدينة نيويورك.

21 فبراير 2008

Older male student writing on a table at the front of a classroom. (Photo by Jeswin Thomas from Pexels)

تقرير السياسة

الطرق المسدودة: الحاجة إلى المزيد من مسارات التخرج للطلاب الذين تجاوزوا السن القانونية وذوي المؤهلات المنخفضة في مدينة نيويورك

ما يقدر بنحو 138000 طالب في مدينة نيويورك تجاوزوا السن القانونية ولم يحصلوا على درجات كافية وهم خارج المدرسة أو معرضون لخطر التسرب. بدأت إدارة التعليم في مدينة نيويورك في إنشاء برامج جديدة خصيصًا لهؤلاء الطلاب، ولكن لا يزال لدى بعض الطلاب طريق مسدود في ظل النظام الحالي. تبحث هذه الورقة الموجزة في قدرة المدارس الجديدة على تلبية الاحتياجات التعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs)، والطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، والطلاب الأكبر سنًا الذين لديهم وحدات دراسية قليلة أو معدومة، والطلاب الحوامل والأمهات.

10 ديسمبر 2007

Principal talking with teenage boy while sitting in office. (Photo by Cavan for Adobe, Adobe Stock)

تقرير السياسة

الانتقال إلى اللامكان: تحليل تخطيط وتوفير خدمات الانتقال للطلاب ذوي الإعاقة في مدينة نيويورك

يخرج ما يقرب من 13000 طالب من ذوي الإعاقة من نظام المدارس العامة في مدينة نيويورك كل عام. ويتناول هذا التقرير الجهود التي تبذلها إدارة التعليم بمدينة نيويورك لإعداد هؤلاء الشباب للعيش المستقل والتدريب المهني والتوظيف والتعليم العالي وغيرها من فرص ما بعد المرحلة الثانوية.

1 سبتمبر 2007

A parent drops a child off at school. (Photo by dusanpetkovic1, Adobe Stock)

تقرير السياسة

عام دراسي مليء بالاتصالات المفقودة: على الرغم من تعليمات المستشار، لا يزال الآباء المهاجرون يواجهون عوائق لغوية

هذا التقرير من إعداد الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك بالنيابة عن مشروع مراقبة الإنصاف لتعليم المهاجرين واللاجئين (EMPIRE)، ترى أن خدمات الترجمة التحريرية والشفوية لا تزال غير كافية في مدارس المدينة. ويسلط التقرير الضوء على الفجوات الرئيسية في الوصول إلى اللغة خلال مؤتمرات الآباء والمعلمين والأحداث المدرسية الهامة.

27 يونيو 2007

Sun shines on empty school hallway, numbered yellow lockers at the wall. (Photo by Lubo Ivanko, Adobe Stock)

تقرير السياسة

العديد من المدارس، والخيارات قليلة جدًا: كيف تمنع إصلاحات مايور بلومبرج للمدارس الثانوية الصغيرة الوصول الكامل إلى متعلمي اللغة الإنجليزية

هذا التقرير المشترك من قبل الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك يستخدم بيانات التسجيل من إدارة التعليم في مدينة نيويورك لفحص تمثيل متعلمي اللغة الإنجليزية (ELLs) والطلاب المهاجرين في كل من المدارس الصغيرة والكبيرة، بالإضافة إلى مدى عدم إنشاء مدارس ثانوية صغيرة في المناطق ذات الكثافة السكانية الكبيرة. وتزايد أعداد الطلاب المهاجرين.

28 نوفمبر 2006

تقرير السياسة

بداية سيئة للعام الدراسي: على الرغم من اللوائح الجديدة، لا يزال الآباء المهاجرون يواجهون عوائق لغوية كبيرة

تقرير عام 2006 الصادر عن الاتحاد الآسيوي لكرة القدم و ائتلاف الهجرة في نيويورك كشفت عن ثغرات خطيرة في تقديم خدمات المساعدة اللغوية للآباء ذوي الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية.

28 سبتمبر 2006

Calculator on an open math textbook. (Photo by WOKANDAPIX from Pixabay)

تقرير السياسة

Up Against the Odds: New York City’s Homeless Children Lose Out in School

This 2006 report found that the New York City Department of Education (DOE) must increase its efforts to ensure the protection of homeless students’ legal rights to education. The report underscores the importance of providing education to children and youth experiencing homelessness and the need for increased coordination among city agencies and the DOE to provide services to these students.

Sep 1, 2006

موارد السياسة

مصنف بواسطة

الاشتراك العالمي