التدخلات الإيجابية للطلاب ذوي الإعاقة: التقييمات السلوكية الوظيفية (FBAs) وخطط التدخل السلوكي (BIPs)
عندما يكون لدى الطلاب ذوي الإعاقة سلوكيات غير لائقة تتعارض مع تعلمهم أو تعلم الطلاب الآخرين و/أو يتسبب سلوكهم في تعليقهم أو إبعادهم عن الفصل، يجب على المدارس وضع خطة لمنع سوء السلوك ومساعدة الطلاب على تحسين سلوكهم، وفقًا لما يقتضيه القانون . تشرح ورقة المعلومات هذه كيفية قيام المدارس بإنشاء واستخدام التقييمات السلوكية الوظيفية (FBAs) لتطوير خطط التدخل السلوكي (BIPs).